聚焦区域教师发展与资源共享 丰台区方庄教育集群这样做

2018-10-01 09:23 千龙网

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千龙网北京9月30日讯(记者 陈晨) 30日,方庄教育集群召开《区域教师专业化发展及人力资源共建共享行动研究》课题研究结题会。该课题依托方庄教育集群发展模式,通过研究教育集群研修及人力资源共享共建机制,不断创新共享机制及其建设的策略和措施,拓展区域教师专业化发展的路径,强化专业性,提高科学性,提升完备性。

据了解,2010年5月方庄教育集群建立后,充分发挥教育集群的优势进行区域教师专业化发展,积极对集群教师进行“群培”。“群培”坚持共赢共生、自然生长的生态性运行,坚持培训动力的内生性,培训参与的自主性,培训活动的地缘性,培训形式的开放性,构建了结构化、层次化的集群教师专业化发展体系,形成了独具特色的“群培”模式,全面提高了培训效率,取得了丰硕的成果。

在结题会上,课题组负责人、北京十八中校长管杰对课题组完成的研究工作进行了详细的总结、汇报。他表示,教育集群是区域教育管理体制的改革、创新和探索,要依托课题研究,探索出我国区域教师专业化发展的特点、规律和可供借鉴的实践经验。方庄教育集群以教师“群管校用”为突破口的人事制度改革和机制创新,打破了学校、学段、学科之间的界限,建立健全集群教师专业化发展的共同体平台,推动集群师资共建共享,逐步形成区域教师自发性成长机制,推动集群教师专业自发性发展。

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方庄教育集群召开《区域教师专业化发展及人力资源共建共享行动研究》课题研究结题会。图为会议现场。千龙网记者 陈晨摄

来自丰台区职业教育中心学校的李毓荣老师告诉记者,该校面向方庄教育集群中小学校开设职业体验课程,来实现区域教育人力资源共享共建。截至2018年暑假,学校面向集群中小学生开设了中西式面点制作、中西餐烹任、摄影、插花艺术、宝石绳艺、废旧物品制作等近20门的职业体验课程。“对于从未接触过这些专业知识的中小学生来说,不仅了解了有关专业知识,还学握了一些简单的专业常识与基本技能,为学生打开了一扇崭新的社会职业知识的大门。”

除此之外,芳城园小学五年级(1)班纪睿阳同学的妈妈也向与会嘉宾做了分享。纪睿阳在2016年加入方庄教育集群管乐团的两年时间里,从最开始吹奏一个音符都特别费劲,到流利的演奏一首曲子,再到最后还顺利通过了三级考试。“作为家长的我,当时的心情特别激动,既为孩子自豪,也更加钦佩管乐团老师的教学水平。”

北京市教委副主任李奕肯定了课题研究成果,他表示,课题聚焦了区域教师专业化发展和人力资源共建共享,既有理论性又有实践性,意义重大。对方庄教育集群和丰台区的教师专业化发展,产生了积极、有益的作用。

责任编辑:闫莉青(QL0005)