千龙网北京6月5日讯 近日，通州区郎府中学走进了国家博物馆参观学习。
走进国家博物馆参观学习，使学生对博物馆有一个较为初步的认识，能够有兴趣并愿意参与此次活动；使学生了解博物馆的参观礼仪，在参观过程中能够按要求文明有序参观；对国家博物馆有一个基本认识，如展馆特点， 陈列概况、重点文物等。通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动的关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣，初步掌握人类社会的发展脉络、培养良好的人文素养，让学生在实践学习活动中既获得知识，又培养自己的爱国情感，陶冶自己的道德情操，培养学生社会主义核心价值观和热爱祖国、热爱中华传统文化的情怀。
通州区郎府中学走进了国家博物馆。图为活动现场。学校供图
穿梭于瑰丽多姿的展厅中，同学们欣赏着一件又一件瑰宝。这一件件的文物不仅是一件件器物，更是历史文化的载体。这些无声的文物体现了中国古人认真、细心钻研的精神，是中华民族建筑智慧的缩影。同学们自豪感不仅油然而生。
在两个小时的参观中，同学们自主地进行综合性学习，认真聆听、记录，完成任务单。行走在古代文物的陈列中，同学们跳出课堂中的书本，真实地用眼睛去发现用心去体会中国文化的源远流长，寻找文化传承的脉络。
此次参观，博物馆老师针对场馆资源进行了有效地教学，她们精彩讲授、引导和启发，让孩子们汲取了民族的智慧，时刻浸润在传统文化的精神圣地，开启了感知历史的体验之旅。参观活动圆满结束，通过实践活动，同学们深入了解代表中华民族悠久文化历史的珍贵文物、感受历史文化魅力，同时，进一步了解了中华民族的伟大历史进程与辉煌文化，增强了民族自豪感和自信心。
同学们不禁发出感慨，“四个一”实践活动让他们走出校园，走进社会的大课堂，丰富的文物开阔了他们的视野。本次活动不仅落实了北京市“四个一”的学习要求，也展现了初二年级同学良好的精神风貌，激发了同学们开展自主性探究学习的热情。
千龙网北京6月5日讯 近日，通州区郎府中学走进了国家博物馆参观学习。
走进国家博物馆参观学习，使学生对博物馆有一个较为初步的认识，能够有兴趣并愿意参与此次活动；使学生了解博物馆的参观礼仪，在参观过程中能够按要求文明有序参观；对国家博物馆有一个基本认识，如展馆特点， 陈列概况、重点文物等。通过与自己生活密切相关的自然与社会环境、社会活动的关系、人文文化与规范的交互作用，不断丰富和发展学生的社会生活经验和艺术审美情趣，初步掌握人类社会的发展脉络、培养良好的人文素养，让学生在实践学习活动中既获得知识，又培养自己的爱国情感，陶冶自己的道德情操，培养学生社会主义核心价值观和热爱祖国、热爱中华传统文化的情怀。
通州区郎府中学走进了国家博物馆。图为活动现场。学校供图
穿梭于瑰丽多姿的展厅中，同学们欣赏着一件又一件瑰宝。这一件件的文物不仅是一件件器物，更是历史文化的载体。这些无声的文物体现了中国古人认真、细心钻研的精神，是中华民族建筑智慧的缩影。同学们自豪感不仅油然而生。
在两个小时的参观中，同学们自主地进行综合性学习，认真聆听、记录，完成任务单。行走在古代文物的陈列中，同学们跳出课堂中的书本，真实地用眼睛去发现用心去体会中国文化的源远流长，寻找文化传承的脉络。
此次参观，博物馆老师针对场馆资源进行了有效地教学，她们精彩讲授、引导和启发，让孩子们汲取了民族的智慧，时刻浸润在传统文化的精神圣地，开启了感知历史的体验之旅。参观活动圆满结束，通过实践活动，同学们深入了解代表中华民族悠久文化历史的珍贵文物、感受历史文化魅力，同时，进一步了解了中华民族的伟大历史进程与辉煌文化，增强了民族自豪感和自信心。
同学们不禁发出感慨，“四个一”实践活动让他们走出校园，走进社会的大课堂，丰富的文物开阔了他们的视野。本次活动不仅落实了北京市“四个一”的学习要求，也展现了初二年级同学良好的精神风貌，激发了同学们开展自主性探究学习的热情。
