近年来，不时有网友向语文教材提出编写错误的质疑，引发网友热议。普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏也经常在微博上回复。对于网友给教材纠错的行为，温儒敏在回答记者提问时表示，“欢迎大家批评指正，提出意见建议，但不要炒作。”
温儒敏表示，“教材是公共知识产品，特别是语文教材，社会性、实践性很强，大家都很关心，都会说一说自己的观点，特别是在网络社会，教材尤其是语文教材关注度很高。对于方方面面的意见，我们都会认真研究对待。对于好的意见我们就虚心接受，对的我们就认真修改。对于有误读误解的，我们就及时澄清解释。对于观点有分歧的，我们就认真沟通，在教材中采用的都是反映基本共识的主流观点。”
图为教育部组织编写的普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材。未来网 杨佩颖 摄。
8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中三科统编教材有关工作情况。普通高中三科统编教材将于2019年9月秋季学期开始，在北京、上海等6个省（市）率先投入使用，其他省份将陆续全面推开。2022年前将全部使用新教材。
国家教材委员会对普通高中思想政治、语文、历史教材进行了严格审核。重点把好三个关：把思想政治关，把理念关，把科学关。
在把科学关方面，重点审核4个方面的落实情况：一是符合课程标准规定的课程内容要求，容量适当，难度适宜，科学准确。二是遵循学生认知规律，合理创设学习情境、设计综合性实践活动，培养学生解决复杂问题的能力。三是编排体现整体性和系统性，形式活泼，设计多样。四是三科之间横向配合，合理安排必修、选择性必修内容，与义务教育教材螺旋上升、有序递进。
温儒敏指出，“教材的科学性，就是我们追求的目标，我们努力这样做，而且统编教材不是编写组一个团队在做，而是有很多专家，大家一块儿来努力把它做好。”
对于有关鲁迅的作品退出语文教材的传言，教育部也给出了回应。记者注意到，统编语文教材选取了一些反映革命传统和革命精神的作品。其中，鲁迅的《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章入选。
另外，教材还选取了反映中华优秀传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。在反映社会主义先进文化方面，教材选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等文章入选。在国外优秀文化方面，教材也选入了《复活》、《百年孤独》、《哈姆雷特》、《致云雀》等十多篇外国文学文化经典作品。
据温儒敏介绍。新版的普通高中语文教材按照“整体设计，自然渗透”的思路，精心选择课文，设计学习任务。在选文标准上，选取导向正面、文质兼美、深浅适宜，具有经典性和时代性的文章，积极弘扬正能量。在选文结构上，统筹安排各类选文比例，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，防止文化虚无主义。
教材以培养学生的“理想信念”、“文化自信”、“责任担当”为核心，细化出“伟大的复兴”、“使命与抱负”、“青春激扬”等若干人文主题，作为单元组合和内容选择的一条重要线索，发挥语文教材的铸魂培元作用。以课程标准规定的12个学习任务群作为另一条线索，将其分解为若干学习专题，构成28个学习单元，落实语文素养的各项培养要求。
特别要说明的是，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。
另外，教材还强化语文实践活动，突出学生学习的主体性。围绕培养学生语文核心素养，以深度阅读、读写结合为指向，灵活设计“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”等语文学习活动。改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路，注意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自主、合作、探究学习，促进语文教与学方式的转变。（未来网记者杨佩颖）
近年来，不时有网友向语文教材提出编写错误的质疑，引发网友热议。普通高中语文教材总主编、北京大学教授温儒敏也经常在微博上回复。对于网友给教材纠错的行为，温儒敏在回答记者提问时表示，“欢迎大家批评指正，提出意见建议，但不要炒作。”
温儒敏表示，“教材是公共知识产品，特别是语文教材，社会性、实践性很强，大家都很关心，都会说一说自己的观点，特别是在网络社会，教材尤其是语文教材关注度很高。对于方方面面的意见，我们都会认真研究对待。对于好的意见我们就虚心接受，对的我们就认真修改。对于有误读误解的，我们就及时澄清解释。对于观点有分歧的，我们就认真沟通，在教材中采用的都是反映基本共识的主流观点。”
图为教育部组织编写的普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材。未来网 杨佩颖 摄。
8月27日，教育部召开新闻发布会，介绍普通高中三科统编教材有关工作情况。普通高中三科统编教材将于2019年9月秋季学期开始，在北京、上海等6个省（市）率先投入使用，其他省份将陆续全面推开。2022年前将全部使用新教材。
国家教材委员会对普通高中思想政治、语文、历史教材进行了严格审核。重点把好三个关：把思想政治关，把理念关，把科学关。
在把科学关方面，重点审核4个方面的落实情况：一是符合课程标准规定的课程内容要求，容量适当，难度适宜，科学准确。二是遵循学生认知规律，合理创设学习情境、设计综合性实践活动，培养学生解决复杂问题的能力。三是编排体现整体性和系统性，形式活泼，设计多样。四是三科之间横向配合，合理安排必修、选择性必修内容，与义务教育教材螺旋上升、有序递进。
温儒敏指出，“教材的科学性，就是我们追求的目标，我们努力这样做，而且统编教材不是编写组一个团队在做，而是有很多专家，大家一块儿来努力把它做好。”
对于有关鲁迅的作品退出语文教材的传言，教育部也给出了回应。记者注意到，统编语文教材选取了一些反映革命传统和革命精神的作品。其中，鲁迅的《拿来主义》《记念刘和珍君》等5篇文章入选。
另外，教材还选取了反映中华优秀传统文化的经典名篇，从古风、民歌、绝句、律诗到词曲，从诸子散文到历史散文，从两汉论文、魏晋辞赋到唐宋明清古文，从文言小说到白话小说，均有呈现。在反映社会主义先进文化方面，教材选取反映社会主义建设和改革开放时期的作品。《哦，香雪》、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》、《青蒿素：人类征服疾病的一小步》、《实践是检验真理的唯一标准》等文章入选。在国外优秀文化方面，教材也选入了《复活》、《百年孤独》、《哈姆雷特》、《致云雀》等十多篇外国文学文化经典作品。
据温儒敏介绍。新版的普通高中语文教材按照“整体设计，自然渗透”的思路，精心选择课文，设计学习任务。在选文标准上，选取导向正面、文质兼美、深浅适宜，具有经典性和时代性的文章，积极弘扬正能量。在选文结构上，统筹安排各类选文比例，突出中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，防止文化虚无主义。
教材以培养学生的“理想信念”、“文化自信”、“责任担当”为核心，细化出“伟大的复兴”、“使命与抱负”、“青春激扬”等若干人文主题，作为单元组合和内容选择的一条重要线索，发挥语文教材的铸魂培元作用。以课程标准规定的12个学习任务群作为另一条线索，将其分解为若干学习专题，构成28个学习单元，落实语文素养的各项培养要求。
特别要说明的是，在必修上册以“劳动光荣”为主题专设一个单元，选取讴歌劳动人民、劳动模范、劳动精神的课文，引导学生了解和继承中华民族热爱劳动的优良传统，树立劳动光荣、劳动伟大、劳动崇高、劳动美丽的观念。
另外，教材还强化语文实践活动，突出学生学习的主体性。围绕培养学生语文核心素养，以深度阅读、读写结合为指向，灵活设计“阅读与鉴赏”、“表达与交流”、“梳理与探究”等语文学习活动。改变过去常见的以单向知识传授为中心的思路，注意整合学习情境、学习内容、学习方法，引导学生自主、合作、探究学习，促进语文教与学方式的转变。（未来网记者杨佩颖）
