在首都博物馆瓷器精品展厅里，中心区陈列着一件器身为扁圆形的瓷壶。它于20世纪70年代，出土于北京西城区，属景德镇窑制。仔细观察，你会看到：在高18.7厘米，口径4厘米的白瓷体上，分布着青花色彩，造型独特新颖。壶嘴是昂起的凤首，用青花画出凤眼，用镂空的方式做出凤喙，凤的双翼垂于扁壶两侧，壶柄则是卷起的凤尾。壶的下半部分是青花装饰的盛开的牡丹，整体来看好像一只凤鸟飞翔于牡丹丛中，颇富情趣。别看这并不十分显眼的瓷壶，却是现存仅有的两个元代青花凤首扁壶之一，该壶鸾凤各一尊，一为凤，现存新疆伊犁哈萨克自治州博物馆;一为鸾，就是我在北京首都博物馆看到的，它们可都是元代青花瓷器中的珍品呀！也是元代多民族经济文化生活交融的产物，是元代陆上丝绸之路的重要见证。
可是，你不会想到。出土时，扁壶已成48块碎片，最小的仅有2厘米左右，指甲般大小。这是我查阅了有关资料后知道的：该壶出土后，有关文物人员作了初步粘结，石膏补缺，但历经年月，修复处却变色发黄，脱胶开裂，给人的感觉仅仅就是一般修补的出土文物而已。那么，当年的扁壶碎片是如何凤凰涅槃般变成今天我们看到的釉亮一体，素雅净洁，充满灵气的样子呢？这我们就不得不提到古陶瓷修复高级工艺师蒋道银先生了。2003年，首博决定将这件国宝重新修复。蒋大师凭借他深厚的传统文化积淀和独到的技术理念修复技艺。以及对整个元代青花特有的文化信息的了解，和修补师傅们一起，对元青花瓷器进行了揭秘和处理，制定了整体的修复保护方案。最终的修复，是一次“从头再来”的大胆实践，过程中经历了对扁壶加温拆分；超声波清洗碎片；树脂胶粘接及合成材料补残缺等。以原器为范本，用高分子油漆颜料着色布底、手工补绘图案、上釉罩光。最终，这件镇馆之宝，借助于高超的技艺和高科技手段，再次展现在观众的眼前，并且看不见任何人为加工痕迹，修复如初，碎后重生的元代青花凤首扁壶，毋庸置疑的成为了首都博物馆的镇馆之宝。
惊叹之余，我在想，蒋大师及修补师傅们，为什么能够把握科学的理念，又能够拥有高超的技艺，让沉睡了700余年的元代青花凤首扁壶又“重生”了呢？这一切，不就是大国“工匠”精神的体现吗？我们知道，工匠精神既是一种工作技能，更是一种精神品质。蒋大师及师傅们正是实践着“敬业爱岗，忠于职责；严谨专注，精益求精；勇于探索，不断进取”的时代“工匠”精神，才能够在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。并且在我国在文物修复史上留下了浓墨重彩的一笔，为修复技术的发展与探索提供了很好的范本。
时代精神总是相通的。此时，我在想，在我们的学习生活中，不也是一样需要发扬和实践时代“工匠”精神吗？在学习上我们同样需要坚守本分、不断进取、努力钻研，才能在学生阶段的德智体美各方面得到全面发展，取得长足的进步，为今后的人生道路打下坚实的基础。
在首都博物馆瓷器精品展厅里，中心区陈列着一件器身为扁圆形的瓷壶。它于20世纪70年代，出土于北京西城区，属景德镇窑制。仔细观察，你会看到：在高18.7厘米，口径4厘米的白瓷体上，分布着青花色彩，造型独特新颖。壶嘴是昂起的凤首，用青花画出凤眼，用镂空的方式做出凤喙，凤的双翼垂于扁壶两侧，壶柄则是卷起的凤尾。壶的下半部分是青花装饰的盛开的牡丹，整体来看好像一只凤鸟飞翔于牡丹丛中，颇富情趣。别看这并不十分显眼的瓷壶，却是现存仅有的两个元代青花凤首扁壶之一，该壶鸾凤各一尊，一为凤，现存新疆伊犁哈萨克自治州博物馆;一为鸾，就是我在北京首都博物馆看到的，它们可都是元代青花瓷器中的珍品呀！也是元代多民族经济文化生活交融的产物，是元代陆上丝绸之路的重要见证。
可是，你不会想到。出土时，扁壶已成48块碎片，最小的仅有2厘米左右，指甲般大小。这是我查阅了有关资料后知道的：该壶出土后，有关文物人员作了初步粘结，石膏补缺，但历经年月，修复处却变色发黄，脱胶开裂，给人的感觉仅仅就是一般修补的出土文物而已。那么，当年的扁壶碎片是如何凤凰涅槃般变成今天我们看到的釉亮一体，素雅净洁，充满灵气的样子呢？这我们就不得不提到古陶瓷修复高级工艺师蒋道银先生了。2003年，首博决定将这件国宝重新修复。蒋大师凭借他深厚的传统文化积淀和独到的技术理念修复技艺。以及对整个元代青花特有的文化信息的了解，和修补师傅们一起，对元青花瓷器进行了揭秘和处理，制定了整体的修复保护方案。最终的修复，是一次“从头再来”的大胆实践，过程中经历了对扁壶加温拆分；超声波清洗碎片；树脂胶粘接及合成材料补残缺等。以原器为范本，用高分子油漆颜料着色布底、手工补绘图案、上釉罩光。最终，这件镇馆之宝，借助于高超的技艺和高科技手段，再次展现在观众的眼前，并且看不见任何人为加工痕迹，修复如初，碎后重生的元代青花凤首扁壶，毋庸置疑的成为了首都博物馆的镇馆之宝。
惊叹之余，我在想，蒋大师及修补师傅们，为什么能够把握科学的理念，又能够拥有高超的技艺，让沉睡了700余年的元代青花凤首扁壶又“重生”了呢？这一切，不就是大国“工匠”精神的体现吗？我们知道，工匠精神既是一种工作技能，更是一种精神品质。蒋大师及师傅们正是实践着“敬业爱岗，忠于职责；严谨专注，精益求精；勇于探索，不断进取”的时代“工匠”精神，才能够在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。并且在我国在文物修复史上留下了浓墨重彩的一笔，为修复技术的发展与探索提供了很好的范本。
时代精神总是相通的。此时，我在想，在我们的学习生活中，不也是一样需要发扬和实践时代“工匠”精神吗？在学习上我们同样需要坚守本分、不断进取、努力钻研，才能在学生阶段的德智体美各方面得到全面发展，取得长足的进步，为今后的人生道路打下坚实的基础。
