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2020 年北京市中小学生“一物一故事”夏令营活动启动

2020-07-14 17:10 千龙网

这是一个什么样的活动

这项活动是北京学生活动管理中心联合千龙网共同主办,面向北京市全体中小学生开展的线上夏令营学习成果交流活动,是一项依托我国丰富的线上博物馆资源开展社会实践学习,交流心得的文化传播活动。此活动列入北京市教委推荐的线上夏令营活动。

为什么要依托博物馆创作文物故事

中国目前有四千多座博物馆,北京有200座左右的大大小小的博物馆,在世界上城市拥有博物馆数量排在第二位,有收藏类、遗址类、非遗类、专题类、科学类、技术类、艺术类、名人故居类等内容丰富,类别多样的博物馆资源。2014年2月,习近平在北京市考察工作时,来到首都博物馆参观北京历史文化展览。在珍贵馆藏文物展台,他提醒忙着拍摄的记者们“小心别碰到,砸了我得负责”,引来大家一阵笑声。习近平一边认真观看、听取介绍,一边同专家交流讨论。他指出,“要在展览的同时高度重视修史修志,让文物说话、把历史智慧告诉人们。”“一个博物院就是一所大学校”,2015年2月,习近平在西安市博物院参观时强调,让历史说话,让文物说话,在传承祖先的成就和光荣、增强民族自尊和自信的同时,谨记历史的挫折和教训,以少走弯路、更好前进。在2017年5月,首届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上,习近平以中国陕西历史博物馆珍藏的千年“鎏金铜蚕”为佐证,讲述先辈们2000多年前开辟古丝绸之路,打开中外友好交往新窗口的壮举。因此,在疫情期间我们同学走进线上博物馆,创作出自己的文物故事,就是在了解历史,铭记历史,传播中华优秀传统文化的实践过程。

参加这个活动的需要提交什么样的成果

需要学生提供一个在博物馆里发现一个自己最感兴趣的文物,通过查阅文献,用自己的视角,可以是从美学的角度,可以是从科技的角度,可以是工程与社会进步的角度,可以从人类生存与生活方式与社会制度进步,可以从人类对幸福追求与社会进步,可以从人类理想与环境保护等多个角度区思考,根据一个具体文物讲述先辈们创造的中华文化故事。

成果评选展示活动的评价标准?

北京市中小学生社会大课堂学习成果评选展示活动评价理念是关注学生学会学习比学会多少知识重要,关注学生学习成果能够给人有分享价值重要,关注形成的成果本身,也关注成果的形成过程。

能够说明自己确定成果形式和内容的理由; 要有完成成果的计划与方法; 要有自己完成成果的行动记录; 要有分享成果的目标与方法和效果呈现记录。

活动举办方的追求

北京市中小学生社会大课堂学习成果评选展示活动举办自2015年开始举办,参加评展的学生成果参加市级评选的成果2000多项。该活动的既是比赛,又淡化比赛,既是展示活动,但更强调交流,既强调过程,也强调结果,他是推进社会育人、家庭育人和学校育人融合实践育人理念的具体实践。

未来在习近平新时代教育思想的指引下,伴随着新教材的推出,北京市所有10%课程都要融到实践活动中去,以及课程考试方式的转变,中小学生依托社会大课堂资源单位开展实践学习形成的优秀成果的示范与引领,相信会有更多的中小学生到社会大课堂资源单位去实践,去探究,最终形成学习成果,这种活动育人的方式会得到更多家长和学生的认同。

如何参加这项活动

参加“一物一故事”的学生可直接将作品投稿,也可学校或相关机构集体参加。经过初审通过的作品,在千龙网上展示交流。作品投稿要求:文件名统一才用“学籍号-区-学校-姓名-联系电话”格式命名。同时填写“参赛选手个人诚信承诺书”和“参赛学生报名表”,并需要电子签名,以PDF或照片格式与故事作品打包发送稿件发送至qlong_edu@163.com。报名截止日期2020年10月15日。

活动展示交流形式

主办单位将对展示作品进行评选,届时评选出百部优秀故事作品,根据交流作品情况,评选优秀学生作品。对积极参加组织活动的学校及区县校外教育机构颁发优秀组织奖,对积极指导学生参赛且所指导选手在竞赛中表现优异的

教师颁发优秀指导教师奖。由北京学生活动管理中心、北京市教育学会社会大课堂研究会、千龙网联合颁发相应的荣誉证书。

往年学习成果优秀案例展示

此次展示的是往届获奖的优秀故事,同学们可通过展示的文物故事案例,看看同龄人的实践学习成果,可特别关注这些作品依托的是哪个博物馆,从文物选择到文献引用,撰写的这些文物故事所反映的社会价值是什么,会给别人带来哪些有意的启示,故事创作方法等等。

一物一故事征文:

http://edu.qianlong.com/hdyr/yiwuyigushi/

北京市中小学生抗战“故事会”:

http://special.qianlong.com/151022-9/

附件:参赛选手个人诚信承诺书 参赛学生报名表.docx

责任编辑:陈晨(QL0017)

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