有人说“快乐的时光过得很快”。是啊，在东华门幼儿园这块乐土上，方宇晴快乐地成长着，转眼已是9个年头。幼儿园是一块乐土，教师播种了爱，收获的却是快乐、感动、信任……

以爱为本，潜心幼教

学校供图

在方宇晴的一日带班工作中，始终坚持“我和孩子一样高”的理念。之所以“一样高”，方宇晴每天都要俯下身体，双腿屈膝和孩子们交流。同时，9年来她坚持听孩子所听，想孩子所想，急孩子所急。

方宇晴把自己的爱灌注给每一个孩子，注重掌握每个孩子的特点，因人施教，引导幼儿个性健康发展。她时刻提醒自己，“有爱的教育可以让每一个幼小的心灵都灵动起来。”

虽然面对的是二十或者是三十多个孩子，但他们都是家庭的唯一。孩子在迷茫时，方宇晴总会多给孩子一次尝试的机会，等待孩子慢慢成长，孩子获得了成功，她会给孩子送上一个赞许，和孩子分享成长的喜悦；当孩子遇到了困难，方宇晴会给第一时间为孩子送去一份鼓励，激发孩子勇敢的尝试。

以爱育人，润泽童心

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作为一名幼儿教师，方宇晴知道，要用童心编织孩子成长的摇篮。和孩子们在一起的时候，要把自己“缩小”，用孩子的视角想问题。

方宇晴从孩子兴趣点入手，精心为孩子们创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。看着孩子们在班级小天地里有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，方宇晴更开心。

活动中，她坚持遵循幼儿身心发展的规律，以具体形象思维为主，抓住幼儿的心理特点。

小猴儿组、青蛙组、蜜蜂组……每次活动前，不仅具像分组，还会用色彩丰富，生动形象的教具来吸引孩子。此外，慢吞吞的狗熊步伐、蹦蹦跳跳的小松鼠、张开翅膀的美丽蝴蝶……那些夸张的动作、表情和声音，以及诙谐的肢体语言等都是方宇晴的“教具”。每天只要是方老师来上课，在孩子们的脸上，全是享受和快乐。

以爱之名，共育成长

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一个周末的下午，方宇晴正准备外出时电话响了，是班上兜兜的妈妈。接通后，只听电话另一端吵吵嚷嚷，正可谓“孩子哭，大人吼”。方宇晴边安抚兜妈边问明缘由。

原来，这是一通“求救”电话。兜妈想让兜兜学跳绳，兜兜却一边说难一边逃避。妈妈认为孩子在家与在幼儿园差异较大，畏难情绪表现明显，一学本领就哭闹。

方宇晴在耐心的听完妈妈的描述后，细致地为兜妈分析原因并出谋划策，兜妈的问题迎刃而解。

方宇晴每天的工作有很大一部分是与家长沟通，作为班长，她为了确保与家长无障碍沟通，坚持做到24小时在线。

为了加强家校联系，共同为孩子发展创造更好的条件，方宇晴定期线上家访、实时分享孩子在园表现的照片视频，随时解答家长的疑问……在方宇晴看来，这样做一方面让家长更了解孩子的在园生活；另一方面，在帮助家长解决实际难题的同时，也促进了他们的亲子之间关系。

偶尔家长遇到育娃难题，也会经常与她探讨，她用自己专业的理论知识帮助家长出谋划策，时刻以幼儿发展为首要任务，架起一座家园共育的爱的桥梁，与家长携手共同见证孩子们的成长。

以爱为铭，砥砺前行

“孩子王”是方宇晴从小的梦想，所以她决定立志幼教，终身学习，实现梦想。“教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”，作为一名幼儿教师，方宇晴深深地感到，教师职业是终身发展的过程，社会的发展需要教师不断地自我更新，应重师德、重创新，努力完善自身的综合素养，形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，最终成为一名优秀的幼儿老师。