“夏天有冰棍、有西瓜、还有防晒爽！”“冬天有雪人”“有糖葫芦”“还有光秃秃的大树！”在东华门幼儿园，一节生动的主题活动《冬》正热闹地进行着。孩子们争抢着把自己对夏天和冬天的认知和老师、小朋友们分享着……

俯下身，走进孩子的世界

学校供图

在幼儿的一日生活中，徐学连善于发现并捕捉孩子们日常感兴趣的事物和游戏。她根据孩子的年龄特点，及时为孩子们提供各种教育支持，同时把握时机，做好引导者。

小班前半阶段他们说话往往出现重复，或者只是简单的一个词，不会讲完整的句子。为了发展幼儿的词汇量，徐学连结合《冬储冬藏》《种大蒜》等主题活动，对幼儿进行词汇的丰富。《冬》这一主题，就是结合冬、夏两个不同的季节特征来丰富幼儿对反义词的理解，薄对应厚，热对应冷……为了以后能连贯的说出完整句子还会教孩子运用一些排比句。

徐学连喜欢将自己“儿童化”，以儿童视角开展丰富的活动，来拉近与孩子们之间的距离，用心解决孩子们的成长中的每一件困惑，多一些引导，与孩子们一起享受快乐的幼儿园生活。

用温情引领家长共同育人

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除专业上进取，作为骨干班主任，徐学连始终将幼儿和家长放于首位，始终以亲切、微笑的态度对待每一位幼儿，用十足的耐心关心每一位幼儿的成长，经常利用个人时间与家长交流。

苗苗班上相对比较内向的孩子，徐学连为了打开孩子的心扉，常常和她聊天。一次，徐学连得知苗苗要进行眼睛手术。为了缓解孩子的紧张情绪，徐学连主动联系苗苗妈妈，手术当天带着全班小朋友和苗苗视频，为她加油打气。苗苗的手术很成功，但术后暂时不能睁眼，只能躺在病床上听故事。得知这个情况，徐学连带着班上的小朋友为苗苗送去祝福视频，希望她早日好起来回到小三班。

苗苗康复回班那天，全班为她举行了欢迎回家的仪式。看到孩子们簇拥在一起，被爱包围着的样子，苗苗的妈妈哭了，又笑了……

身为老师的徐学连在那一刻，也觉得非常骄傲与幸福。

当家长不知道如何让孩子能建立时间观念时，徐学连向家长推荐《时间王国》绘本，并于孩子视频一对一连线，与家长一起共同引导孩子养成不拖拉的好习惯、知道珍惜时间。在面临升班时，家长出现紧张和焦虑，徐学连通过家长会为家长和孩子开展升班教育，带着家长一起做升班教育引导，同时也引导家长调整心态，与孩子一起积极面对升班……

生活即教育，行为即课程

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疫情期间，家长和孩子一起待在家里的时间变长，如何合理的安排好幼儿的一日生活，如何陪伴孩子做有意义的事情，让家庭发挥教育主阵地的作用就显得尤为重要。

徐学连践行张雪门先生“生活即教育，行为即课程”的教育思想，在疫情居家期间结合一日生活环节，以及节日、节气等时间节点，在线上开展“我的小手真能干”“自理能力小能手”“整理我的小区角”“快乐小帮厨”等系列活动，通过活动的持续跟进，孩子们的自理能力有了明显提高。

随着疫情好转，在接受督导检查任务时，徐学连所带的班级得到“100%的孩子喜欢班级老师”“100%的家长认可我们在幼儿园班级中帮助孩子养成良好的品质、习惯、有好奇心和探索精神”“100%的家长认可我们关注幼儿全面发展、能主动沟通”等好评。

温情耕耘，做真正影响孩子的“大先生”

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从2011年的一位新职教师，一路成长为一名园级骨干教师，再到北京市东城区骨干教师，如今徐学连已在东幼这片沃土上耕耘了11载春秋。她参与了300余名孩子的成长，也见证了他们的快乐童年。

生活中，徐学连也是妈妈。也正因如此，她在工作中我常常换位思考、全情投入，“教导有方启人生，精心呵护育幼苗”“播撒爱心谱童谣，温情善导显师德”，是家长们用心用情对徐学连的称赞。“路漫漫其修远兮，今后我会潜心研究，继续做好家、园一体教育生态的良好循环。”徐学连说。

在不同时代，老师这个职业都肩负着不同的任务，那是时代所赋予的，也是社会的必然要求。恰如习近平总书记所言，要做能真正影响孩子的“大先生”，就必须有扎实的知识、高尚的道德品质。而将这一切同孩子的成长相连接的桥梁，就是教师对孩子最清澈的爱和关照。