焦点问答
1问：一个家庭里有男、有女，有爸爸妈妈和孩子，如果一个男士不能尽到父亲的责任，作为母亲怎么让孩子既能得到妈妈的爱也有男性的特质？
武志红：如果父亲不在，甚至起不到父亲的功能，妈妈重要的功能是让孩子得到亲密的满足。以后父亲需要执行另外的功能，把孩子从妈妈亲密的关系中带出来，如果缺了一个爸爸的作用，妈妈要推孩子出去，但是妈妈的本能是亲密，爸爸就是提供一个规则。
2问：我有一个女儿，她不是很喜欢读书，在这个过程里面，怎么引导她是最好的方法？平常不管她就不行，但是她根本坐不住，我觉得管她很累。
武志红：我感觉你对孩子比较严厉，如果孩子不按你说的做，你会愤怒。你和孩子在学习上面要建立一些关系，你要传递学习很重要的信息，但是你也传递了愤怒的情绪，她主要是体会到情绪的东西，比信息本身和事实本身更重要，假如这个情绪有强烈的推动性和威胁，孩子不得不听你，但是有机会她会背离你。我从小成绩非常好，农村父母对我这样的孩子有很大的期待，这样我们的学习就不是学习了，就是家里出人头地的期望。我考了14名、33名，但是妈妈没有传递愤怒，原来我考这样子她也可以接受。首先要注意你要跟孩子建立什么样的关系，我妈妈不去控制我们，管理我们，孩子可以跟知识建立关系，这样学习就会变得很容易。
3问：培训老师说每个人都是从痛苦中走出来的，孩子曾经接受过的观点是行行都可以出状元，为什么要学习，所以他有逆反心理？
武志红：这种时候我们要理解他的逆反，他说过“学习很痛苦”，那么你就可以问问他痛苦的感觉从哪里来？我们会有一个自由联想，这个痛苦会让你想到什么？我建议让孩子的爸爸做这件事情，我们做家长的太焦虑了，太想他在学习上成绩好，我们铺设他，这种铺设会让人痛苦，我会这样猜测，当然也有可能我的猜测是错误的。
4问：当我两个孩子遇到同一个问题发生争吵时，我先回应谁更好？我回应弟弟了，我觉得对不起大儿子，回应大儿子就觉得对小儿子不公平。
武志红：你做不了一个完美的妈妈。在这样的三角关系里面，往这边走的时候，那边就会有受伤感，我们所谓的回应和看见只是制止，你看见受伤感就可以了。人成长中活得好的感觉很重要，我们要处理、理解、看见，帮助孩子们看见他们自己没有看清楚的东西。
5问：我女儿读初二，她现在喜欢看一些青春文学，我想问一下，我应不应该制止她看这方面的书？她其他的书都不看。
武志红：你说话的时候我就感觉脑袋开始疼了，首先这样是一种控制，她在初二青春期，有爱情的憧憬，这样很正常。人生如果能够重复，我很想当年不要活得那么傻。因为我们初中、高中同学聚会的时候，没有早恋是我比较遗憾的事情。每个人要信任他的感觉，他的感觉都会告诉他你是谁，经常不知道这种感觉是否有道理，回头一看，原来所有的感觉在一条线上串起来，不要强烈判断孩子的感觉。
6问：我是比较焦虑的妈妈，现在孩子也是在小升初的阶段，孩子的成绩不能说差，只能说是中上，达到尖子生差一点，我们对孩子要求比较高，他达不到我的目标，会比较严格责备，孩子也会反抗，现在他也是在青春期的早期，我对他的爱，他看不见，我是否要撤回来，接受这个情况？
武志红：我觉得中国的教育体系把大部分的孩子否定了，你说孩子中上，不是尖子生，在你与孩子斗争的过程中，你给他传递信息，你的价值感不够，这个也是你的焦虑，这种焦虑的含义是，只有有才华、优秀的才有价值。现在的中学生没有体育课了，整天只知道学习，我们存在一种很深刻的逻辑，有才华、能力才对。其实难道没有别的活法吗？他是中上，但是他很享受，你非得要把他往尖子生推，他有可能成为乔布斯，也有可能成为不了。
焦点问答
1问：一个家庭里有男、有女，有爸爸妈妈和孩子，如果一个男士不能尽到父亲的责任，作为母亲怎么让孩子既能得到妈妈的爱也有男性的特质？
武志红：如果父亲不在，甚至起不到父亲的功能，妈妈重要的功能是让孩子得到亲密的满足。以后父亲需要执行另外的功能，把孩子从妈妈亲密的关系中带出来，如果缺了一个爸爸的作用，妈妈要推孩子出去，但是妈妈的本能是亲密，爸爸就是提供一个规则。
2问：我有一个女儿，她不是很喜欢读书，在这个过程里面，怎么引导她是最好的方法？平常不管她就不行，但是她根本坐不住，我觉得管她很累。
武志红：我感觉你对孩子比较严厉，如果孩子不按你说的做，你会愤怒。你和孩子在学习上面要建立一些关系，你要传递学习很重要的信息，但是你也传递了愤怒的情绪，她主要是体会到情绪的东西，比信息本身和事实本身更重要，假如这个情绪有强烈的推动性和威胁，孩子不得不听你，但是有机会她会背离你。我从小成绩非常好，农村父母对我这样的孩子有很大的期待，这样我们的学习就不是学习了，就是家里出人头地的期望。我考了14名、33名，但是妈妈没有传递愤怒，原来我考这样子她也可以接受。首先要注意你要跟孩子建立什么样的关系，我妈妈不去控制我们，管理我们，孩子可以跟知识建立关系，这样学习就会变得很容易。
3问：培训老师说每个人都是从痛苦中走出来的，孩子曾经接受过的观点是行行都可以出状元，为什么要学习，所以他有逆反心理？
武志红：这种时候我们要理解他的逆反，他说过“学习很痛苦”，那么你就可以问问他痛苦的感觉从哪里来？我们会有一个自由联想，这个痛苦会让你想到什么？我建议让孩子的爸爸做这件事情，我们做家长的太焦虑了，太想他在学习上成绩好，我们铺设他，这种铺设会让人痛苦，我会这样猜测，当然也有可能我的猜测是错误的。
4问：当我两个孩子遇到同一个问题发生争吵时，我先回应谁更好？我回应弟弟了，我觉得对不起大儿子，回应大儿子就觉得对小儿子不公平。
武志红：你做不了一个完美的妈妈。在这样的三角关系里面，往这边走的时候，那边就会有受伤感，我们所谓的回应和看见只是制止，你看见受伤感就可以了。人成长中活得好的感觉很重要，我们要处理、理解、看见，帮助孩子们看见他们自己没有看清楚的东西。
5问：我女儿读初二，她现在喜欢看一些青春文学，我想问一下，我应不应该制止她看这方面的书？她其他的书都不看。
武志红：你说话的时候我就感觉脑袋开始疼了，首先这样是一种控制，她在初二青春期，有爱情的憧憬，这样很正常。人生如果能够重复，我很想当年不要活得那么傻。因为我们初中、高中同学聚会的时候，没有早恋是我比较遗憾的事情。每个人要信任他的感觉，他的感觉都会告诉他你是谁，经常不知道这种感觉是否有道理，回头一看，原来所有的感觉在一条线上串起来，不要强烈判断孩子的感觉。
6问：我是比较焦虑的妈妈，现在孩子也是在小升初的阶段，孩子的成绩不能说差，只能说是中上，达到尖子生差一点，我们对孩子要求比较高，他达不到我的目标，会比较严格责备，孩子也会反抗，现在他也是在青春期的早期，我对他的爱，他看不见，我是否要撤回来，接受这个情况？
武志红：我觉得中国的教育体系把大部分的孩子否定了，你说孩子中上，不是尖子生，在你与孩子斗争的过程中，你给他传递信息，你的价值感不够，这个也是你的焦虑，这种焦虑的含义是，只有有才华、优秀的才有价值。现在的中学生没有体育课了，整天只知道学习，我们存在一种很深刻的逻辑，有才华、能力才对。其实难道没有别的活法吗？他是中上，但是他很享受，你非得要把他往尖子生推，他有可能成为乔布斯，也有可能成为不了。
