千龙网北京10月21日讯 为进一步加强高等教育与基础教育的双向互动，推动我国教育事业蓬勃发展，10月17日到20日，300余名大学专家学者、一线中小学教师，齐聚首都师范大学，共同参加“学校改进与伙伴协作”第十一届学术研讨会。

18日，学者老师分成小学组和中学组，分别参访了昌平区上苑中心小学、顺义区牛栏山第三小学、首都师范大学附属中学永定分校和首都师范大学附属房山学校，通过专题报告、讨论点评等方式，介绍了几所学校近几年与大学合作之后，学校自身改革发展的成果与经验。19日上午，学术研讨会正式开幕。首都师范大学孟繁华校长、北京师范大学教育学部资深研究员卢乃桂教授分别致辞。首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授主持开幕式。

学术研讨会的第一场大会主题分为上下半场。发言嘉宾围绕“伙伴协作与学校改进的未来逻辑和实践案例”、“立足当下、共创未来：集团化办学迈向治理现代化”、“面向未来的伙伴协作与学校改进”、“学校在教改脉络下”变“与”不变“、“重新寻找教育生活的体验：教育的情调与中小学教师专业发展之行动研究”、“研究-实践伙伴协作与专家型教师的边界学习”这些主题发表了研究成果和学术观点。

19日下午，首都师范大学团队、台湾团队、东北师范大学团队等就“学校改进与伙伴协作”相关议题分别在四个分论坛进行报告、发言和学术研讨。各团队分别以“伙伴协作的模式本土化创新”、“台湾新课程与核心素养的学校实践”、“以教育优质发展为目标的区域学校改进模式探索”、“迈向学校现代化的路径寻求”、“反思工具理性、提升工具实践”、“伙伴协作与学校改进中的大中小学教师专业发展”、“项目导向的学校教育质量改进”、“唤醒学校内省式推进—北京市房山区南窖中心校整改改进的实践研究”、“城市随迁子女教育多元协作改进模式的探索与实践”等专题做主题报告。

20日上午举办第二场大会主题报告。发言嘉宾围绕“回到学校教学改革的原点：学科教学育人价值的挖掘与转化”、“研究机构与中小学的伙伴协作：核心素养的教育实践”、“学校改进中的质量评估”、“大学与中小学伙伴协作的内涵与模式”、“教师的研究与行动”、“两只脚同时踏入两条不同的河流—大学与中小学伙伴协作的情境构建与伦理自觉”这些主题发表了研究成果和学术主张。