千龙网北京5月26日讯（记者 任梦婕）“手势识别的一般过程分为手势图像采集、训练算法模型、验证算法模型、应用算法模型四步。”在北京二中《初识机器学习》课堂上，高山老师面对面地引导学生们深入浅出地体验人工智能应用开发的具体流程，同学们分成小组紧锣密鼓地设计手势样式，设置编程代码，进行手势样本检测等实践操作，体验人工智能课程的魅力。

学生正在进行机器测试。学校供图

5月25日，北京二中举行“人工智能课程开发与应用会议”，活动现场展示了学校以技术赋能，更新教育理念、变革教育方式，利用数字化变革推动教育高质量发展的实践成果。

主题报告。学校供图

当天，学校邀请到中国科学院大学肖俊教授带来了《从人工智能的发展历史看人工智能人才培养》主题报告。肖俊教授从历史的角度讲述了人工智能人才培养的历史、现状和未来，并同与会嘉宾共同探索了人工智能人才培养的问题。

北京二中高山、向瑞方、范方兵三位教师分别从人工智能课程建设、人工智能技术赋能高中英语高质量教学、数字支持下的数学教学三个维度介绍了人工智能课程的开发与技术应用。

据北京二中校长薛丽霞介绍，北京二中早在2002年完成数字校园的一期建设，实现了校园局域网搭建，初步形成网络化和数字化有机结合的教育环境。2019年学校启动了以智慧教学环境、智慧教学资源、智慧校园管理、智慧校园服务为核心的智慧学校建设。2019年9月，北京二中成为首批“中央电教馆中小学人工智能教育实验学校”。

薛丽霞表示，目前北京二中已逐步形成人工智能课程体系的建立和创新人才的培养，并取得较为突出的成绩。未来，学校会再接再厉，深刻领会人工智能对教育的深刻影响，积极推动人工智能和教育深度融合，促进教与学的变革创新。

东城区教育委员会副主任杨进勇表示，培养大批具有创新能力和合作精神的人工智能高端人才，是教育的重要使命。对基础教育而言，一要加强青少年学生的早期培养，二要加快与时代相适应的教师团队的建设，三要完善好人工智能课程体系的建立，特别是加强校际合作，共建共赢。

据悉，东城区是教育部首批全国智慧教育示范区创建区之一，经过几年的创建实践，在教育教学数字化转型，“互联网+基础教育”，线上线下融合教学模式创新等方面取得了丰硕的成果。今年四月，东城区教委组织开展了此次东城区智慧教育成果展示系列活动。