在近日国务院新闻办公室举行的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）国务院政策例行吹风会上，教育部基础教育司副司长游森介绍，教育部将根据《条例》要求，督促各地各校严格落实学生手机“有限进入校园、严禁进入课堂”的相关管理要求。
游森指出，互联网给孩子们带来了便利，但由于网络空间的特殊性，也带来了困扰和风险。下一步，教育部将根据《条例》要求，做好以下几方面工作：
进一步指导督促各地各校全面落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中小学德育工作指南》等文件要求，将网络素养教育纳入学校素质教育内容，会同国家网信部门研究制定未成年人网络素养测评指标；要继续开展“网络文明进校园”等教育活动，发挥学校法治副校长作用。
将会同有关部门开展国家网络安全宣传周、全国网信普法进校园等活动，指导各地以预防网络沉迷、防诈骗等为重点，对中小学生有针对性地开展网络安全专题教育。
为强化家校协同育人，教育部还将指导各地落实家庭教育促进法、《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，完善家庭教育工作机制。同时，继续会同有关部门开展各类互联网领域的专项治理工作，努力营造有利于未成年人健康成长的网络环境。
在近日国务院新闻办公室举行的《未成年人网络保护条例》（以下简称《条例》）国务院政策例行吹风会上，教育部基础教育司副司长游森介绍，教育部将根据《条例》要求，督促各地各校严格落实学生手机“有限进入校园、严禁进入课堂”的相关管理要求。
游森指出，互联网给孩子们带来了便利，但由于网络空间的特殊性，也带来了困扰和风险。下一步，教育部将根据《条例》要求，做好以下几方面工作：
进一步指导督促各地各校全面落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《中小学德育工作指南》等文件要求，将网络素养教育纳入学校素质教育内容，会同国家网信部门研究制定未成年人网络素养测评指标；要继续开展“网络文明进校园”等教育活动，发挥学校法治副校长作用。
将会同有关部门开展国家网络安全宣传周、全国网信普法进校园等活动，指导各地以预防网络沉迷、防诈骗等为重点，对中小学生有针对性地开展网络安全专题教育。
为强化家校协同育人，教育部还将指导各地落实家庭教育促进法、《教育部等十三部门关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，完善家庭教育工作机制。同时，继续会同有关部门开展各类互联网领域的专项治理工作，努力营造有利于未成年人健康成长的网络环境。
