中小学教师心理健康教育素养提升行动近日启动。北京市教委将用3年时间，对中小学教师开展全员心理健康素养提升实训，以整体提升教师心理健康教育素养，加强学校心理健康教育专业化师资队伍建设，提高家校协同开展心理健康教育的能力。
此次实训由北京教育学院负责课程开发和指导，市、区、校三级联动，线上线下相结合，计入中小学干部教师继续教育学分。其中，全员公共必修课培训包含《中小学生常见心理健康问题的识别与应对》《学校心理健康教育体系的建构》《积极教育：教育教学中的积极心理学》等。
针对校领导、班主任、学科教师等不同群体，实训内容各有侧重。比如，学校领导干部将围绕“学生健康发展的育人目标：政策解读与学校落实途径”“学校心理健康教育队伍的建设”“五育并举视角下学校心理健康教育课程设计”等主题，展开实训；心理健康教师将开展心理健康教育课程建设、心理健康问题识别评估等主题实训；班主任的实训课程聚焦对学生的心理支持、家庭教育指导等内容；各学科教师将围绕学习心理规律，助力学生“乐学”“善学”等方面展开实训。
中小学教师心理健康教育素养提升行动分3年推进。市级层面将成立专家组，深入各区教师培训机构和基层学校开展调研，为实训方案、课程设计、特色活动等提供指导。
中小学教师心理健康教育素养提升行动近日启动。北京市教委将用3年时间，对中小学教师开展全员心理健康素养提升实训，以整体提升教师心理健康教育素养，加强学校心理健康教育专业化师资队伍建设，提高家校协同开展心理健康教育的能力。
此次实训由北京教育学院负责课程开发和指导，市、区、校三级联动，线上线下相结合，计入中小学干部教师继续教育学分。其中，全员公共必修课培训包含《中小学生常见心理健康问题的识别与应对》《学校心理健康教育体系的建构》《积极教育：教育教学中的积极心理学》等。
针对校领导、班主任、学科教师等不同群体，实训内容各有侧重。比如，学校领导干部将围绕“学生健康发展的育人目标：政策解读与学校落实途径”“学校心理健康教育队伍的建设”“五育并举视角下学校心理健康教育课程设计”等主题，展开实训；心理健康教师将开展心理健康教育课程建设、心理健康问题识别评估等主题实训；班主任的实训课程聚焦对学生的心理支持、家庭教育指导等内容；各学科教师将围绕学习心理规律，助力学生“乐学”“善学”等方面展开实训。
中小学教师心理健康教育素养提升行动分3年推进。市级层面将成立专家组，深入各区教师培训机构和基层学校开展调研，为实训方案、课程设计、特色活动等提供指导。
