为落实“体育八条”，市教委近日启动2025年北京市中小学体育场景式育人课程教学资源开发项目。中小学体育教师将跨区组队，聚焦“出汗的体育课”、丰富课间一刻钟、体育促进心理健康等目标，研发市级“课程包”，加快补齐学校体育工作和学生体质健康短板。
中小学体育“课程包”涵盖核心素养模块的主题单元教学、素质能力模块的通识强化课程、身心强健模块的体能实践活动3部分内容。该项目旨在通过大数据、人工智能等手段，拓展体育教学应用新场景、新模式，解决体育课锻炼时效和学生身心健康问题。
目前“课程包”的细化方案已明确。本市特级教师、正高级教师、教研员和国家级教练员将组成实践导师团队，带领各区体育教师研发148节主题单元教学市级示范课和256个体能实践活动案例。
所有中小学体育教师要上100学时的通识强化课程，包括落实2小时体育活动、人工智能与学校体育、体育促进心理健康等18门必修和选修课。
为落实“体育八条”，市教委近日启动2025年北京市中小学体育场景式育人课程教学资源开发项目。中小学体育教师将跨区组队，聚焦“出汗的体育课”、丰富课间一刻钟、体育促进心理健康等目标，研发市级“课程包”，加快补齐学校体育工作和学生体质健康短板。
中小学体育“课程包”涵盖核心素养模块的主题单元教学、素质能力模块的通识强化课程、身心强健模块的体能实践活动3部分内容。该项目旨在通过大数据、人工智能等手段，拓展体育教学应用新场景、新模式，解决体育课锻炼时效和学生身心健康问题。
目前“课程包”的细化方案已明确。本市特级教师、正高级教师、教研员和国家级教练员将组成实践导师团队，带领各区体育教师研发148节主题单元教学市级示范课和256个体能实践活动案例。
所有中小学体育教师要上100学时的通识强化课程，包括落实2小时体育活动、人工智能与学校体育、体育促进心理健康等18门必修和选修课。
