新华社赫尔辛基8月15日电（记者朱昊晨）第五届PDC国际教育大会15日在芬兰首都赫尔辛基举行。来自中国、芬兰、匈牙利等国教育界人士共议中国原创的PDC教育理念，彰显中国教育创新力量。
PDC是英文Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，该理念由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出，围绕生活中的具体项目设置课题，激发学生自主学习和探索，从而获取知识、培养创造力。
“PDC使课堂由教师主导转为学生主场，让学生从学习者转变为创造者，在教学实践中取得良好效果。”呼家楼中心小学校长马骏介绍说。
芬兰于韦斯屈莱大学教育研究所高级研究员克里斯托夫·费尼韦希认为，PDC已取得显著成果，能引导孩子提出、思考并解决问题，是具有创新意义和可操作性的教育理念。
据悉，本届大会总结PDC十年探索成果，并通过中芬联合实践、AI赋能教育评价、跨国学生协作等创新举措，展现这一中国原创教育理念在全球的生命力。
会上，呼家楼中心小学学生还展示了其完成的环保项目研究，从探究“一度电可让不同电器运转多久”到设想“未来绿色低碳之家”，生动展现了学生探索新知、解决问题和发挥创造力的过程。
PDC国际教育大会2018年起举办。本届大会由芬兰赫尔辛基大学、北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会等主办。
新华社赫尔辛基8月15日电（记者朱昊晨）第五届PDC国际教育大会15日在芬兰首都赫尔辛基举行。来自中国、芬兰、匈牙利等国教育界人士共议中国原创的PDC教育理念，彰显中国教育创新力量。
PDC是英文Project（项目）、Driven（驱动）、Creation（生成）的简写，该理念由北京市朝阳区呼家楼中心小学提出，围绕生活中的具体项目设置课题，激发学生自主学习和探索，从而获取知识、培养创造力。
“PDC使课堂由教师主导转为学生主场，让学生从学习者转变为创造者，在教学实践中取得良好效果。”呼家楼中心小学校长马骏介绍说。
芬兰于韦斯屈莱大学教育研究所高级研究员克里斯托夫·费尼韦希认为，PDC已取得显著成果，能引导孩子提出、思考并解决问题，是具有创新意义和可操作性的教育理念。
据悉，本届大会总结PDC十年探索成果，并通过中芬联合实践、AI赋能教育评价、跨国学生协作等创新举措，展现这一中国原创教育理念在全球的生命力。
会上，呼家楼中心小学学生还展示了其完成的环保项目研究，从探究“一度电可让不同电器运转多久”到设想“未来绿色低碳之家”，生动展现了学生探索新知、解决问题和发挥创造力的过程。
PDC国际教育大会2018年起举办。本届大会由芬兰赫尔辛基大学、北京师范大学教育学部、北京市朝阳区教育委员会等主办。
