千龙网讯 近日，2025年社会性科学议题学习项目学术年会召开。来自北京市东城区28所中小学、幼儿园，近80个参展项目，带着自己的科学探究成果走进大会，用一个个“为什么”，搭建起连接课堂与生活、知识与实践的桥梁。

现场，东城区不同学段学生的探究成果各具特色，展现出科学教育的梯度发展与整体生态。中学展区呈现出强烈的深度思维与创新意识，多项研究聚焦前沿领域，融合多学科知识进行原理剖析与技术设计。景山学校的“荷叶仿生海洋卫士”，东直门中学的“北京大型真菌多样性调查”。

小学阶段的探究则更多源于日常生活中的细微发现，学生们以问题为导向，运用实验、调查、编程等多种方式寻找答案。灯市口小学的“假期绿植智能浇灌系统”，文汇小学的“面条浮沉奥秘”“雾与霾的区别”等项目均来自学生真实生活。

幼儿园小朋友，也在生活中捕捉到了科学的火花。一幼海晟幼儿园的孩子们聚焦“声音可以被看到吗？”进行提问，通过“跳舞的盐粒”发现声音越大盐粒跳得越高，解锁了声音振动的奥秘。

在展位展示环节后，现场特别设置学生探究成果讲解环节，来自和平里第九小学、北京景山学校、北京第五十中学国际部的学生代表依次登台，以清晰的逻辑、生动的表达，深入分享了自己项目背后的探究历程，让在场观众直观感受了学生“从疑问到答案”的科学探索之旅，展现了青少年扎根生活、勇于创新的科学素养。

随后的专题讲座上，中国地质博物馆科学传播部副主任叶青培“以小见大，从一粒盐说起”为题，围绕“盐”与现场同学展开互动，引导同学们从身边的生活开始提问，逐步深入转化成科学探究。她认为，教师要根据学情，从具体场景出发激发学生好奇心，并搭建知识支架引导学生自主思考与探索。

东城区教育科学研究院党委书记郭鸿表示，要持续在生活中发现有价值的问题，借力技术验证假设，以攀登之心攻克难题；叮嘱教师以学生视角设计教学，深耕对话式教育。未来，东城区将继续搭建更多平台，鼓励学生大胆提问、勇于探究，让科学精神在童年扎根，让跨学科学习成为常态，为学生全面发展赋能。