“中新对话 共育未来——聚焦学前教育高质量发展研讨会”日前在北京市大兴区举行。作为教育部“幼儿园保育教育质量提升试点区”，大兴区构建学前教育“六三六优”工作体系的改革实践，得到了教育部指导组的肯定。
据大兴区委教育工委委员、区教委副主任陈子华介绍，大兴区深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，紧扣“身心健康、大脑发育”核心目标，以“‘动’起来的童年”为理念，坚持“以儿童为本”和“以游戏为基本活动”两大原则，通过优化游戏环境、构建平等师幼关系、彻底解放和信任儿童三条路径推进改革，形成“六级联动、三维支撑、六优目标”工作体系，实现了学前教育从传统教育模式向以儿童发展为中心的自主成长模式转变，激活了改革内生动力，学前教育走向内涵式高质量发展，为全国提供了可参照的“大兴经验”。
试点以来，大兴区锚定高质量发展方向，构建“六三六优”工作体系，扎实推进改革试点工作。该区以协同高效为原则，构建市、区、园、师、家、社贯通的“六级联动”机制，筑牢改革实施根基。路径支撑、教研支撑、机制支撑构成的“三维支撑”，推动了体系高效运转，为“六优目标”（试点机制保障优、教师专业成长优、幼儿全面发展优、教研实践提质优、科学评价导向优、家园社协同育人优）的实现提供了坚实保障。
“中新对话 共育未来——聚焦学前教育高质量发展研讨会”日前在北京市大兴区举行。作为教育部“幼儿园保育教育质量提升试点区”，大兴区构建学前教育“六三六优”工作体系的改革实践，得到了教育部指导组的肯定。
据大兴区委教育工委委员、区教委副主任陈子华介绍，大兴区深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》，紧扣“身心健康、大脑发育”核心目标，以“‘动’起来的童年”为理念，坚持“以儿童为本”和“以游戏为基本活动”两大原则，通过优化游戏环境、构建平等师幼关系、彻底解放和信任儿童三条路径推进改革，形成“六级联动、三维支撑、六优目标”工作体系，实现了学前教育从传统教育模式向以儿童发展为中心的自主成长模式转变，激活了改革内生动力，学前教育走向内涵式高质量发展，为全国提供了可参照的“大兴经验”。
试点以来，大兴区锚定高质量发展方向，构建“六三六优”工作体系，扎实推进改革试点工作。该区以协同高效为原则，构建市、区、园、师、家、社贯通的“六级联动”机制，筑牢改革实施根基。路径支撑、教研支撑、机制支撑构成的“三维支撑”，推动了体系高效运转，为“六优目标”（试点机制保障优、教师专业成长优、幼儿全面发展优、教研实践提质优、科学评价导向优、家园社协同育人优）的实现提供了坚实保障。
