千龙网讯（记者 吴娜）5月13日，永定河西岸，长辛店古镇，记者走进北京市第十中学，探寻这所与新中国同龄的老校如何在近年实现师资建设、集团化办学与教育创新的全面“逆袭”。如今，这所焕发新生的学校正以开放姿态，向外界徐徐展开一份厚重的育人答卷。

近百年文脉中的“逆袭”

北京十中坐落于千年古镇长辛店，于1949年建校，1978年被评为丰台区重点中学，2004年跻身北京市示范性普通高中行列。学校近年来在集团化办学与教育教学改革中实现了跨越式发展。在丰台区委、区政府支持下不断扩容，学校历经多年深耕，成功打造一校十二址规模化优质教育集团，涵盖小学、初中、高中学段。

2021年10月，工学博士曲兆军任校长以来，学校逆势发展迅速驶入“快车道”。曲兆军介绍：“最近四年学校育人质量全面跃升，学段贯通优势凸显，学科竞赛与拔尖培养从无到强，在师资队伍建设方面，新增了6位正高级教师，培养了3位正校级、6位副校级干部。”此外，学校实现教职工子弟100%回流，生源吸引力显著增强。

北京市丰台区教委副主任、北京十中校长曲兆军（右一）在课堂与师生交流。北京十中供图

课堂里的“引导式”AI学伴

在课程展示环节，参观者进入一间生物课堂。一位女学生对着平板轻声提问，AI智能体不是直接给出答案，而是通过苏格拉底式对话引导学生一步步思考。这正是北京十中自主研发的AI学伴智能体。

学生正在使用AI学伴智能体。千龙网 吴娜 摄

曲兆军介绍，智能体的设想始于2024年，学校与全国知名的人工智能头部企业展开合作。“我们的初衷很简单——做学生和老师需求最强烈、使用量最高的智能体。”目前该智能体现已升级至3.0版本，应用于高中数学和生物学科，正在逐步向全学科、全学段拓展。十中的AI学伴融合优质教学资源，通过算法优化实现因材施教，主打“自适应学习”和“引导式答疑”，构建千人千面的学习体验。

当被问及如何防范学生沉迷或弱化人际互动时，曲兆军坦言：“我们在智能体上做了防沉迷处理，无法链接未经审核的网页和游戏。更重要的是，我们定期给家长和学生做讲座，制定家庭公约，规定使用时段。”他认为，真正的防范不是堵，而是疏导。 

贯通班试点：不是提前学，而是系统化成长

在座谈交流环节，曲兆军重点介绍了学校的贯通培养实践。他指出，为解决过去各学段“断裂”的现象，贯通培养要解决的就是长链条、连续性、系统化的成长问题。北京十中通过贯通项目试点，在课程的融合与贯通方面不断探索与实践。“贯通培养绝对不是提前半年、提前一年学习课本知识。”曲兆军强调，真正的贯通聚焦学法指导、习惯培养与品质塑造，利用研修时间做跨学科融合、跨学段贯通、跨领域赋能和跨主体协同。

曲兆军在实验课堂与学生交流。北京十中供图

他以能力培养为例：“像语文和英语学科这样的语言类学科，语言类能力需及早积累，数学、物理挑战性内容则分段下放攻关。”目前，北京十中的贯通班在集团内部分试点推进，未来将根据中高考改革逐步扩大比例。曲兆军表示，贯通培养的根本目标是让学生“眼睛发光、能提出很好的问题”，在学业进步与身心健康之间找到平衡。

让每个“不起眼的天才”都有舞台

非遗教室里，掐丝珐琅社团的学生正在制作景泰蓝画——金丝弯折、釉料填色，每一个精细图案都在指尖诞生。另一边，非遗文化艺术社团的学生研习着北京绢花与宫廷团扇的制作，从染色、握瓣到粘活、攒花，一针一线颇有章法。

“破锋八刀”武术表演现场。千龙网 吴娜 摄

阅读分享展示区里，三名语文教师与15名学生围坐成圆，一同走进《平凡的世界》。关键词导读、师生共读、分享感悟——这场跨越年龄的阅读共同体，让经典焕发出鲜活的温度。操场另一端，学生们的“破锋八刀”武术表演气势如虹，还原的是沧州武术名家马凤图于抗战年代编创的经典刀法。学生在步法换位、刀随腰转的日常操练中，既锤炼身体的专注与爆发，也传承着中华民族坚强不屈的精神。

曲兆军强调，基础教育应守护孩子的好奇心与创造力，人工智能时代最稀缺的是学生的直觉和灵感，是内驱力、提问力和学习力。学校通过构建体育、美育、科技和劳动教育立体课程群，培养每个学生的高阶能力，让每个“不起眼的天才”都能绽放光彩。