5月29日，来自北京、香港、浙江金华的18所中小学在北京丽泽国际鲜花展乐学公园园区正式“牵手”，宣布成立“丽泽教育联盟”。
该联盟由首师大附属丽泽中学牵头发起，联合香港丽泽中学、金华市丽泽中学、北京第五实验学校等18所成员校自愿组建。首师大附属丽泽中学校长赵海旺介绍，北京、金华、香港三地的“丽泽”校名均出自同一经典，尽管相隔山海，却在各自办学实践中沉淀出对“丽泽”文化的理解与传承。联盟成立后，三地将常态化开展校际互访、教师结对、师生研学、课程共建等合作，让“君朋讲习”的传统在当代校园里找到新的生长点。
丽泽金融商务区管委会副主任蒋晓丽在致辞中表示，商务区始终将教育作为区域建设的重要支撑，联盟的成立是整合跨区域优质教育资源的创新实践。未来，商务区将持续厚植区域人文底蕴，全力赋能联盟建设，携手各校共同打造特色鲜明、底蕴深厚的丽泽教育品牌。
启动仪式分三批次进行联盟校签约、揭牌。随后，首师大附属丽泽中学展示了两堂丽泽文化特色课程。古琴社内，兰春老师带领学生抚琴，弦音在园区草坪上散开；另一间课堂里，张建文老师开设了《人间烟火中的白居易》专题课，引导学生从诗人的人生际遇中探讨君子品格。
丰台区教委副主任翟洪臣在讲话中对联盟提出四点期待：坚守文脉初心、深化协同共建、创新育人路径、开放共享资源。“关键是让文脉从墙上走下来，走进课堂和师生的日常交往中。”他表示，教育主管部门将持续支持联盟发展，推动区域教育优质均衡。
当天下午，首届丽泽教育文化研讨会在丽泽SOHO会议厅举行。香港丽泽中学校长李潔明分享了学校在国际化背景下传承中华文化的探索；金华市丽泽中学校长陈斌介绍了如何将地方文化融入“丽泽”课程体系；北京第五实验学校校长阮守华从跨区域办学角度，提出联盟内部师资互派、课程共建的具体设想；赵海旺则介绍了联盟的长效运行机制：每学年由一所成员校牵头组织主题研讨，同时推进教师短期互换教学、学生跨校研学等实质性项目。
北京师范大学教育学部副部长余清臣教授在总结指导中提醒各校，文脉传承不能停留于符号层面。他建议，联盟应将“丽泽”精神转化为具体的课程内容、教学行为和师生交往方式，例如开发跨校共享的传统文化课程模块，建立教师短期互换教学机制。他特别肯定了各校在文化育人实践中的差异化探索，“同源异彩才是联盟的生命力所在”。
根据联盟规划，下一步将启动教师结对计划，首批选取语文、历史、艺术等与文脉传承直接相关的学科，三地教师通过线上集体备课和线下短期交换教学实现深度互动。学生层面的“丽泽研学”也在酝酿中，计划利用寒暑假组织跨校主题研学，让不同地域的学生在行走中共同理解“丽泽”内涵。
5月29日，来自北京、香港、浙江金华的18所中小学在北京丽泽国际鲜花展乐学公园园区正式“牵手”，宣布成立“丽泽教育联盟”。
该联盟由首师大附属丽泽中学牵头发起，联合香港丽泽中学、金华市丽泽中学、北京第五实验学校等18所成员校自愿组建。首师大附属丽泽中学校长赵海旺介绍，北京、金华、香港三地的“丽泽”校名均出自同一经典，尽管相隔山海，却在各自办学实践中沉淀出对“丽泽”文化的理解与传承。联盟成立后，三地将常态化开展校际互访、教师结对、师生研学、课程共建等合作，让“君朋讲习”的传统在当代校园里找到新的生长点。
丽泽金融商务区管委会副主任蒋晓丽在致辞中表示，商务区始终将教育作为区域建设的重要支撑，联盟的成立是整合跨区域优质教育资源的创新实践。未来，商务区将持续厚植区域人文底蕴，全力赋能联盟建设，携手各校共同打造特色鲜明、底蕴深厚的丽泽教育品牌。
启动仪式分三批次进行联盟校签约、揭牌。随后，首师大附属丽泽中学展示了两堂丽泽文化特色课程。古琴社内，兰春老师带领学生抚琴，弦音在园区草坪上散开；另一间课堂里，张建文老师开设了《人间烟火中的白居易》专题课，引导学生从诗人的人生际遇中探讨君子品格。
丰台区教委副主任翟洪臣在讲话中对联盟提出四点期待：坚守文脉初心、深化协同共建、创新育人路径、开放共享资源。“关键是让文脉从墙上走下来，走进课堂和师生的日常交往中。”他表示，教育主管部门将持续支持联盟发展，推动区域教育优质均衡。
当天下午，首届丽泽教育文化研讨会在丽泽SOHO会议厅举行。香港丽泽中学校长李潔明分享了学校在国际化背景下传承中华文化的探索；金华市丽泽中学校长陈斌介绍了如何将地方文化融入“丽泽”课程体系；北京第五实验学校校长阮守华从跨区域办学角度，提出联盟内部师资互派、课程共建的具体设想；赵海旺则介绍了联盟的长效运行机制：每学年由一所成员校牵头组织主题研讨，同时推进教师短期互换教学、学生跨校研学等实质性项目。
北京师范大学教育学部副部长余清臣教授在总结指导中提醒各校，文脉传承不能停留于符号层面。他建议，联盟应将“丽泽”精神转化为具体的课程内容、教学行为和师生交往方式，例如开发跨校共享的传统文化课程模块，建立教师短期互换教学机制。他特别肯定了各校在文化育人实践中的差异化探索，“同源异彩才是联盟的生命力所在”。
根据联盟规划，下一步将启动教师结对计划，首批选取语文、历史、艺术等与文脉传承直接相关的学科，三地教师通过线上集体备课和线下短期交换教学实现深度互动。学生层面的“丽泽研学”也在酝酿中，计划利用寒暑假组织跨校主题研学，让不同地域的学生在行走中共同理解“丽泽”内涵。
