5月22日至24日，由中国教育学会指导、北京市十一学校主办的“普通高中育人模式创新及学校转型实践”成果推广交流研讨活动在北京举办。教育部基础教育司副司长陈秋燕，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，北京市海淀区教育工委书记杜荣贞等出席开幕式并致辞。中国教育学会副秘书长罗滨主持会议。选用该项成果的9个省市13个应用地区的校长、教师代表共300余人参加活动。
活动通过主旨报告、联盟校参访研讨、平行论坛、工作坊等多种形式，展示成果的最新进展，探讨大规模个性化教育、教师内生动力激发、人工智能赋能教育等核心议题，为应用地区因地制宜推进育人方式变革提供了可借鉴的实践路径。
陈秋燕在讲话中强调，国家优秀教学成果是教学改革的“金种子”，抓好优秀教学成果的推广应用是破解改革难题、提升育人质量的重要抓手。她充分肯定了中国教育学会通过专业引领，推动优秀教学成果落地生根、本土化转化的辛勤付出与工作成效，对十一学校与13个地市开展结对推广应用的责任担当表示赞赏。结合当前基础教育形势，她提出四点意见：一是坚持立德树人，牢牢把握基础教育的根本方向；二是坚持守正创新，推动优秀成果本土化转化落地；三是坚持以生为本，着力推进大规模个性化教育；四是坚持协同共进，凝聚基础教育改革发展合力。
杨银付在讲话中指出，新一轮教学成果推广应用工作开展以来，中国教育学会严格落实教育部相关工作安排，各项任务有序落地，整体推进成效显著。一方面，依托“智享互动”计划，帮助中西部地区提升教育教学质量；另一方面，上线“基础教育国家优秀教学成果推广应用综合服务平台”，以数字化手段为成果推广赋能。同时，学会支持各地开展推广应用专题培训，推动成果持有方与应用方深度联动。他表示，现阶段全国已累计举办50余场推广应用活动，下一步，学会将继续支持指导各成果持有单位和应用地区，持续优化、迭代升级现有成果，将优秀教学成果真正用到实处、发挥实效。
杜荣贞在讲话中表示，海淀区多年来坚定不移深化教育综合改革，十一学校是区域教育发展的一面旗帜，学校坚守教育初心，坚持成果共享，以先进理念和实践经验助力多所学校完成转型发展，为教育提质增效打造了生动范例。海淀区将持续支持十一学校改革创新工作，鼓励学校进一步发挥引领作用，推动优秀教学成果走出区域，在更广范围辐射推广。
22日下午主旨报告环节，北京市十一学校管理团队分享了成果迭代的最新实践。田俊校长从面向未来的视角，分享了学校在人工智能时代面临的挑战与思考，提出学校应持续激发教师活力，探索高质量育人新样态；张之俊党委副书记以“三大体系”架构为题，阐释了学校以办学准则为基础的价值体系、以学生为中心的治理体系和以成长为导向的课程体系；彭了课程院院长围绕课程体系重构，展示了学校分层、分类、综合等的课程架构。这些分享让与会代表对十一学校成果的核心内涵、实践体系与最新迭代成果有了更全面、更深刻的认识。
23日下午，三场平行论坛紧扣新时代基础教育改革发展的重难点与成果应用方的核心关切，聚焦“如何实现大规模个性化教育”“如何激发教师内动力，持续助力教师专业成长”“如何主动迎接AI时代的教育挑战”三大议题，通过实践分享、推广应用案例、校友讲述、工作坊等形式，为与会者提供了多维度、深层次的成果应用思路。
23、24日上午，与会代表赴北京第一实验学校、北京十一实验中学、北京亦庄实验中学等不同类型联盟学校进行实地参访。了解成果在不同类型学校的本土化落地实践，见证育人理念与核心机制在新建配套校、老旧棚户区改造校、县域中学等不同场景下的有效转化，为成果推广落地提供多样化样本。
本次活动的顺利举办，为成果持有方开展推广活动提供了优秀范例，也为各地各校深化成果应用打开了新思路。学会将继续扎实做好服务保障工作，助力成果持有方优化成果、扩大影响；强化对应用地市的跟踪指导、互学互鉴与宣传推广；依托“智享互动”计划和数字化平台，推动成果转化、深度应用，以专业力量助力基础教育提质增效。
5月22日至24日，由中国教育学会指导、北京市十一学校主办的“普通高中育人模式创新及学校转型实践”成果推广交流研讨活动在北京举办。教育部基础教育司副司长陈秋燕，中国教育学会副会长、秘书长杨银付，北京市海淀区教育工委书记杜荣贞等出席开幕式并致辞。中国教育学会副秘书长罗滨主持会议。选用该项成果的9个省市13个应用地区的校长、教师代表共300余人参加活动。
活动通过主旨报告、联盟校参访研讨、平行论坛、工作坊等多种形式，展示成果的最新进展，探讨大规模个性化教育、教师内生动力激发、人工智能赋能教育等核心议题，为应用地区因地制宜推进育人方式变革提供了可借鉴的实践路径。
陈秋燕在讲话中强调，国家优秀教学成果是教学改革的“金种子”，抓好优秀教学成果的推广应用是破解改革难题、提升育人质量的重要抓手。她充分肯定了中国教育学会通过专业引领，推动优秀教学成果落地生根、本土化转化的辛勤付出与工作成效，对十一学校与13个地市开展结对推广应用的责任担当表示赞赏。结合当前基础教育形势，她提出四点意见：一是坚持立德树人，牢牢把握基础教育的根本方向；二是坚持守正创新，推动优秀成果本土化转化落地；三是坚持以生为本，着力推进大规模个性化教育；四是坚持协同共进，凝聚基础教育改革发展合力。
杨银付在讲话中指出，新一轮教学成果推广应用工作开展以来，中国教育学会严格落实教育部相关工作安排，各项任务有序落地，整体推进成效显著。一方面，依托“智享互动”计划，帮助中西部地区提升教育教学质量；另一方面，上线“基础教育国家优秀教学成果推广应用综合服务平台”，以数字化手段为成果推广赋能。同时，学会支持各地开展推广应用专题培训，推动成果持有方与应用方深度联动。他表示，现阶段全国已累计举办50余场推广应用活动，下一步，学会将继续支持指导各成果持有单位和应用地区，持续优化、迭代升级现有成果，将优秀教学成果真正用到实处、发挥实效。
杜荣贞在讲话中表示，海淀区多年来坚定不移深化教育综合改革，十一学校是区域教育发展的一面旗帜，学校坚守教育初心，坚持成果共享，以先进理念和实践经验助力多所学校完成转型发展，为教育提质增效打造了生动范例。海淀区将持续支持十一学校改革创新工作，鼓励学校进一步发挥引领作用，推动优秀教学成果走出区域，在更广范围辐射推广。
22日下午主旨报告环节，北京市十一学校管理团队分享了成果迭代的最新实践。田俊校长从面向未来的视角，分享了学校在人工智能时代面临的挑战与思考，提出学校应持续激发教师活力，探索高质量育人新样态；张之俊党委副书记以“三大体系”架构为题，阐释了学校以办学准则为基础的价值体系、以学生为中心的治理体系和以成长为导向的课程体系；彭了课程院院长围绕课程体系重构，展示了学校分层、分类、综合等的课程架构。这些分享让与会代表对十一学校成果的核心内涵、实践体系与最新迭代成果有了更全面、更深刻的认识。
23日下午，三场平行论坛紧扣新时代基础教育改革发展的重难点与成果应用方的核心关切，聚焦“如何实现大规模个性化教育”“如何激发教师内动力，持续助力教师专业成长”“如何主动迎接AI时代的教育挑战”三大议题，通过实践分享、推广应用案例、校友讲述、工作坊等形式，为与会者提供了多维度、深层次的成果应用思路。
23、24日上午，与会代表赴北京第一实验学校、北京十一实验中学、北京亦庄实验中学等不同类型联盟学校进行实地参访。了解成果在不同类型学校的本土化落地实践，见证育人理念与核心机制在新建配套校、老旧棚户区改造校、县域中学等不同场景下的有效转化，为成果推广落地提供多样化样本。
本次活动的顺利举办，为成果持有方开展推广活动提供了优秀范例，也为各地各校深化成果应用打开了新思路。学会将继续扎实做好服务保障工作，助力成果持有方优化成果、扩大影响；强化对应用地市的跟踪指导、互学互鉴与宣传推广；依托“智享互动”计划和数字化平台，推动成果转化、深度应用，以专业力量助力基础教育提质增效。
