编者按：立足首都教育发展大局，聚焦高校育人担当，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“北京高校助力推进教育科技人才一体发展特别报道”。本期报道带您走进——北京第二外国语学院。
北京第二外国语学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，立足首都“四个中心”功能定位，一体推进教育科技人才体制机制改革。作为一所以“外语”与“旅游”为优势特色的高水平应用型外国语大学，学校拥有近30个科研机构，其中包括11个省部级科研基地和4个教育部备案的国别与区域研究中心。北二外加快实施“人工智能+多语种”行动，以“语言智能”为核心引擎，深化数字文旅专业建设与融合创新，探索出一条教育科技人才一体发展的特色路径。
在人才培养方面，北二外秉持“文工交叉、融合应用”理念，聚焦数字时代行业人才缺口，着力培养“通语言、懂技术”的复合型人才。学校率先在北京市属高校中成立人工智能与语言科学学院，构建“AI+多语种”交叉学科体系；构建“AI课程—微专业—专业”三阶立体递进式培养体系。打造“AI通识课—AI融合课 —AI赋能课—AI实践课”四级AI课程矩阵；开设“AI+多语种”拔尖人才实验班，2025年首批选拔116名学生，覆盖联合国官方语言及金砖国家关键语种。数字文旅专业强化“创意+场景”“AI+文旅”思维训练，打造本硕贯通的高层次人才培养链条，紧扣文旅行业AI转型、智慧旅游创新发展等需求，致力培养兼具国际视野与数字素养的高素质人才。
在科技创新方面，北二外以有组织科研引领方向，服务国家战略与首都发展。学校聚焦数字文旅、AI+语言、国际传播等重点领域，依托数字文旅专业和人工智能与语言科学学院，整合旅游、计算机、认知神经科学等多学科力量，围绕智慧旅游、AI同声传译、语言脑科学等前沿方向展开攻关。同时，依托中阿文化和旅游合作研究中心等平台及11个省部级基地，形成覆盖文旅、国际传播、语言服务等领域的智库矩阵，为国家战略与首都发展提供智力支撑。
在成果转化方面，北二外坚持产教融合、产学研协同发展，取得一系列标志性成果。学校牵头研发国内首个AI同声传译质量评测平台，构建“四维三层”评测体系，填补行业空白，推动AI同声传译从“能用”迈向“可测可管”；与首都医科大学附属北京天坛医院共建“人工智能语言脑科学研究中心”，探索基于脑电检测的阿尔茨海默病无创早筛方案，贯通基础研究、临床试验与成果转化全链条。此外，学校抢抓文旅行业数智化变革机遇，在全国首批开设数字文旅专业，构建以智慧旅游导论、旅游人工智能导论、旅游大数据等为核心课程的教学体系，为文旅行业数智化转型提供人才支撑。
在服务社会方面，北二外积极发挥智库作用，助力首都国际交往中心建设。厉新建教授获批国家社科基金重大项目“文旅高质量融合发展研究”，多项研究成果获中央和国家有关部门领导以及北京市主要领导肯定性批示。学校高质量完成《北京市政府工作报告》等约40万字政策文本翻译，编写《习近平外交思想菁华录（汉英双语）》，承担“首都关键词”项目，依托多语种优势积极推动对外讲好中国故事。打造“数字基建”，全力推动中国文化传播和全球合作。与芒果TV等头部新媒体平台建立战略合作，构建覆盖全球南方17个语种的垂直领域大模型，积极对接央视、北京广播电视台开展国际传播合作；与文旅部和中数集团科技合作推进非遗传承行业语料库建设，助力“中国故事”“北京声音”实现“听得懂、听得进”的有力有效国际传播。
面向未来，北二外将继续以“AI+多语种”和“数字文旅”双轮驱动，深化教育科技人才一体发展，为首都高质量发展和国家现代化建设贡献更大力量。
语言为根、智能为翼，探索“AI+多语种”育人新范式
2026年3月，在中关村论坛年会配套活动——全国口译大赛人工智能赛道展演现场，一块实时跳动着忠实度、流利度、安全性、实时性等指标的大屏幕，见证了国内首个AI同声传译质量评测平台的正式亮相。这是由北京第二外国语学院牵头研发的成果，为AI同传出具了行业首份“体检报告”。
“AI同传翻译到底好不好？有没有‘胡说八道’？文化意象传递到位了吗？这些都是评测平台要回答的问题。”人工智能学院负责人吴建设介绍道，“首都外语类高校应率先开展AI翻译研究，推进高质量战略语料库新基建，抢占‘AI+语言’差异化赛道。”
在人工智能快速发展的背景下，北二外在北京市属高校中率先成立人工智能与语言科学学院，依托建设十余年的语言与认知实验室，探索“AI+多语种”的学科交叉融合模式。学院聚焦语言健康、智能语言工程、脑科学与智能技术等方向，打通基础研究、临床试验与成果转化全链条，培养兼具人文素养与科技能力的复合型拔尖人才。北二外以AI赋能外语教育、用语言科技服务社会需求，为首都教育科技人才一体发展提供了现实样本，体现了高校服务国家战略、回应时代需求的务实担当。
从实验室到学院：十余年深耕厚积薄发
2008年，北二外组建语言与认知实验室，这是国内外语类高校中首个聚焦语言认知科学的实验平台。彼时，人工智能尚未成为社会热点，但北二外以前瞻的战略眼光，敏锐把握语言作为认知科学、脑科学与智能技术交汇枢纽的核心地位，率先在这一交叉领域落子布局。
十余年来，实验室团队潜心耕耘，久久为功，在国际顶级学术会议与权威期刊上持续发力。在人工智能领域，教师团队在KDD（国际数据挖掘与知识发现会议）、IJCAI（国际人工智能联合会议）等CCF-A类国际顶级会议上崭露头角；在认知神经科学领域，研究成果相继发表于NeuroImage（《神经影像》）、Cerebral Cortex（《大脑皮层》）、Scientific Data（《科学数据》）、Nature Human Behaviour（《自然·人类行为》）等国际权威期刊，累计发表英文论文100余篇。这些扎实的学术积累，为后续学院的成立奠定了深厚根基。
2025年，学校正式挂牌成立人工智能与语言科学学院，系统整合计算机、认知神经科学及语言学师资力量。首届“长江学者”特聘教授杨义先受聘担任名誉院长，学院同步开设“智能科学与技术”本科专业、“语言与人工智能”二级学科硕士点，围绕自然语言处理、脑科学与智能技术等研究方向，构建起完整的人才培养与科研创新体系。
首创AI同传“体检报告”：让机器翻译从“能用”迈向“可测可管”
在北京市科委、中关村管委会指导下，在中关村论坛年会配套活动展演现场，北二外牵头研发的AI同声传译质量评测平台正式亮相。平台创新构建“四维三层”评测体系，涵盖安全性、忠实度、流利度、实时性四大维度，专门研制中国特色用语准确度、文化意象保留度等细粒度指标，使AI同传不仅“译得准”，更能“传得真、融得深”。
平台背后，是一座700余小时语音、近千万词文本的多语种特色语料库，涵盖时政文献、职业译员同传录音、影视平行语料等稀缺资源。在北京市科委与中国翻译协会指导下，学校还首设全国口译大赛人工智能赛道，覆盖中英与8个语种互译共16个翻译方向，吸引众多企业参与。
这一平台是北二外承担的国家级专项课题重要成果。学校联合北京拓尔思信息技术股份有限公司，率先统一产品质量规范。校企协同、产教融合，不仅为AI同传行业树立公正标尺，更有力推动了成果从实验室走向国际论坛。
校院协同攻关：为阿尔茨海默病早筛贡献语言学智慧
产教融合的生动实践，同样绽放在社会民生需求与学科前沿的交汇点上。北二外与北京天坛医院的深度合作，成为学校“文医融合”的典范。
在天坛医院认知障碍科的诊室内，北二外研究生在张巍主任指导下，与首都医科大学研究生并肩协作，专注开展针对阿尔茨海默病轻度认知障碍患者的脑电语言任务测试。屏幕上的脑电波曲线实时跳变，记录着每一次原始刺激所引发的大脑反应。言语障碍常为阿尔茨海默病的重要早期信号，若能早识别、早干预，将显著提升患者生活质量。
“在AI+外语的学习中，我既保留了语言优势，又增加了技术属性。”2025级研究生李珊表示，参与阿尔茨海默病早期患者筛查项目的经历，让她深刻体会到AI正成为打开人类认知奥秘的钥匙。“我们这一代语言学子，要努力成为搭建AI、语言与临床医学桥梁的复合型人才。在健康中国战略指引下，用技术守护语言健康，让早期认知障碍被更早、更客观地发现。”
该合作项目由天坛医院与北二外共同设计，重点探索语言障碍患者在语言加工过程中是否存在特异性的神经标志物，以期开发出基于脑电检测的无创、精准智能早筛方案，打通了基础研究、临床试验、成果转化的全链条。
培养“两栖人才”：打破文理壁垒的育人创新
北二外推出的“外语+人工智能与语言认知”本科培养试点计划，正在成规模地培养兼具语言能力与理工科素养的“文工交叉”复合型人才。
在北京市教委指导与支持下，学校率先在英语、法语、俄语、葡萄牙语专业中招收“AI+多语种”复合型本科生，2025年共招生116人。新设“语言与人工智能”二级学科，累计招收硕士研究生近40人，构建起本硕贯通的高层次复合型人才培养链条。2026年，学院将启动首个工科专业——“智能科学与技术”本科招生，拟招收60人，进一步拓展“AI +多语种”学科领域的版图。
“作为英语专业的大一学生，我深切体会到科技正在重塑外语学习的方式。”获得学校语料库技术大赛语料贡献奖的刘馨怡表示，通过Python分析语料，语言学习正从机械记忆转向精准分析与深度理解。“人机协同不是削弱人文根基，而是为观察语言演变打开了一扇新窗口。”
从一间实验室到一所学院，从学术论文到临床病房，从中关村论坛的展演大厅到天坛医院的诊室，北二外用自己的探索回答了一个时代命题：在人工智能浪潮中，外语类高校不仅不会式微，反而能以语言为桥梁，在科技与人文的交汇处找到不可替代的战略支点。这条以语言为根、智能为翼的创新之路，正在为首都教育科技人才一体发展注入源源不断的新动能。
发挥“文旅+语言+科技”复合优势，抢占数字文旅专业新赛道
近年来，“China Travel”火遍全球，“Becoming Chinese”成为网络热词。当全世界都在追问“如何体验真正的中国”时，一个值得深思的问题是：谁来为这场跨越文旅、语言和科技的深度对话，培养真正的“架桥人”？
党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议明确提出，“扎实推进文化强国建设”“推进旅游强国建设”。北京第二外国语学院立足这一战略目标，顺应数智化发展趋势，给出了自己的答案。“数字文旅”本科专业于2026年4月正式获得教育部批准。这个专业的建设，历经12年积累。其间，北二外积极探索教育对科技和人才的支撑作用，聚焦一个核心命题：文旅、语言和科技这三件事，如何真正结合在一起？
一个方向班如何催生出一个新学科？
2014年，移动互联网浪潮初起，国内在线旅游平台竞争日益激烈。在一次旅游管理专业教研会上，有教师提出：“我们培养的学生，到底要和谁竞争？”答案是：不仅要和学旅游的人竞争，还要和学计算机、数据科学的人竞争。“行业环境已经发生变化，课程设置也需要相应调整。”旅游科学学院副院长邓宁教授回忆道。基于这一判断，“旅游电子商务”方向班正式开设。没有现成的教材，老师们便自己编写；没有现成的案例，就去企业搜集。方向班的第一堂课，以“OTA（在线旅游平台）是怎么赚钱的”为主题，引发了学生们的浓厚兴趣。
从2014年的方向班，到2020年的四年制本科方向班，再到2026年“数字文旅”本科专业正式获批，这一发展过程持续了十余年。十余年间，课程体系经历了系统性的重构。《智慧旅游》《旅游大数据》《旅游人工智能》《旅游文化学》《目的地数字营销》等课程，并非“旅游+计算机”的简单叠加，而是实现了多学科有机融合。授课教师既掌握旅游理论，又熟悉编程、大数据及AIGC工具。2023年，《旅游大数据》获批国家级一流本科课程，成为我国首门旅游与大数据领域的国家级一流线上课程。“课堂上，我们学习了Python爬虫与Vibe Coding技能，将技术与旅游产业有机融合，提升了运用数字技术解决文旅实际问题的能力。”2023级旅游管理专业学生杨俊毅回忆。
邓宁教授表示：“在这些课程的基础上，我们将持续探索开设《数字文旅产品体验与设计》等相关课程，着力培养学生运用前沿科技优化文旅体验的综合能力。”
一个平台如何让“课堂”对接“田野”？
书本上的文旅知识如何走出教室、落地一线？封闭的课堂如何对接真实的产业“田野”？北二外依托高水平科研与产教平台，打通了从理论到实践的“最后一公里”。2023年，北二外申报的数字文旅研究中心获批成为文化和旅游部研究基地，这是全国唯一以“数字文旅”命名、并以此为主要研究方向的研究平台。这个平台，成了连接“课堂”与“田野”的桥梁。
数字文旅中心发布了全国首份《人工智能在文化和旅游领域应用研究报告》，以千万级数据、百余个真实案例，将最前沿的行业动态直接引入课堂；同时牵头研制中阿文旅指数，让学生在国家级智库项目中学习数据挖掘、指标构建与国际传播。“在研究中心的项目中，我们能够直接学习文旅体验设计，依托用户的真实问题开展评测、推动产品优化迭代。这让我真正体会到‘从用户中来、到用户中去’的实践意义。”2023级旅游管理专业学生侯冠彤说。
数字文旅中心立足科研项目成果，将专业分析模型转化为课堂教学案例，实现科研与教学深度融合。“参与这些项目期间，我逐渐接触并实操运用了小龙虾Agent、Hermes Agent等前沿AI技术，参与了多项AI编程相关项目。这段经历不仅让我进一步明晰了自身职业发展方向，也更加坚定了我深耕文旅行业的信心。”2023级学生李佳奇说。
2025年11月，研究中心发布了国内首份系统性的《AI旅行助手评价体系》，为行业提供了一套可参考的评价标准。报告发布后，多家企业主动联系，希望采纳其中的评价指标。这份来自高校的学术成果，被企业主动用于实践，由此形成了科技、教育与产业之间良性循环。
北二外还与马蜂窝、携程、美团、飞猪等头部文旅科技企业共建创新平台。企业专家走进课堂，师生走进企业，把社区运营、大数据分析、AIGC内容创作等一线实战场景转化为教学内容。“通过这个平台，我们成功打通数字文旅领域育人、咨政、产业的完整体系，推动三者深度融合。”邓宁教授说道。
北二外学子如何连接世界文旅？
教育支撑科技，科技赋能教育，最终都要落实到人才培养上。北二外数字文旅专业致力于培养能够在文旅、语言、科技三个领域具备综合能力的复合型人才。
多语种优势、国际化视野、数字化能力，让北二外学子成为连接中国与世界文旅的桥梁。学校立足外语与文旅双特色，将国际视野、开放创新融入数字文旅人才培养全过程，让学生既了解中国文旅底蕴，又熟悉国际传播规则，并能够运用数字技术传播中国文旅故事。
在“一带一路”文旅合作、中阿文旅交流、全球文旅数字化发展等国际舞台上，北二外学子积极参与。他们凭借多语种能力与数字技术，参与国际文旅指数研制、海外文旅数据采集、多语种智慧导览研发、国际文旅展会策划等工作，向世界介绍中国智慧文旅的标准、方案与实践，并依托国际学术交流、海外实习、跨国合作项目，深化全球文旅行业互联互通。
越来越多的北二外学子，凭借“文旅+语言+科技”的复合优势，走向联合国世界旅游组织、跨国文旅企业等平台，成为推动中国文旅走向世界、助力全球文旅交流的生力军。从校园到国际，从数字技能到全球视野，北二外学子以青春力量，为数字时代全球文旅产业高质量发展注入全新动能。
“文旅+语言+科技”这三个领域，在北二外的数字文旅专业中实现了融合。正如旅游科学学院院长吕宁教授所说：“我们要培养的，是能在AI时代用数字思维重塑文旅体验的‘新文旅人’。”这个“新”字，是北二外抢占数字文旅专业新赛道最生动的注脚，也是北二外推动教育科技人才一体发展的生动诠释。
编者按：立足首都教育发展大局，聚焦高校育人担当，北京市教育两委联合前线杂志社策划推出“北京高校助力推进教育科技人才一体发展特别报道”。本期报道带您走进——北京第二外国语学院。
北京第二外国语学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，立足首都“四个中心”功能定位，一体推进教育科技人才体制机制改革。作为一所以“外语”与“旅游”为优势特色的高水平应用型外国语大学，学校拥有近30个科研机构，其中包括11个省部级科研基地和4个教育部备案的国别与区域研究中心。北二外加快实施“人工智能+多语种”行动，以“语言智能”为核心引擎，深化数字文旅专业建设与融合创新，探索出一条教育科技人才一体发展的特色路径。
在人才培养方面，北二外秉持“文工交叉、融合应用”理念，聚焦数字时代行业人才缺口，着力培养“通语言、懂技术”的复合型人才。学校率先在北京市属高校中成立人工智能与语言科学学院，构建“AI+多语种”交叉学科体系；构建“AI课程—微专业—专业”三阶立体递进式培养体系。打造“AI通识课—AI融合课 —AI赋能课—AI实践课”四级AI课程矩阵；开设“AI+多语种”拔尖人才实验班，2025年首批选拔116名学生，覆盖联合国官方语言及金砖国家关键语种。数字文旅专业强化“创意+场景”“AI+文旅”思维训练，打造本硕贯通的高层次人才培养链条，紧扣文旅行业AI转型、智慧旅游创新发展等需求，致力培养兼具国际视野与数字素养的高素质人才。
在科技创新方面，北二外以有组织科研引领方向，服务国家战略与首都发展。学校聚焦数字文旅、AI+语言、国际传播等重点领域，依托数字文旅专业和人工智能与语言科学学院，整合旅游、计算机、认知神经科学等多学科力量，围绕智慧旅游、AI同声传译、语言脑科学等前沿方向展开攻关。同时，依托中阿文化和旅游合作研究中心等平台及11个省部级基地，形成覆盖文旅、国际传播、语言服务等领域的智库矩阵，为国家战略与首都发展提供智力支撑。
在成果转化方面，北二外坚持产教融合、产学研协同发展，取得一系列标志性成果。学校牵头研发国内首个AI同声传译质量评测平台，构建“四维三层”评测体系，填补行业空白，推动AI同声传译从“能用”迈向“可测可管”；与首都医科大学附属北京天坛医院共建“人工智能语言脑科学研究中心”，探索基于脑电检测的阿尔茨海默病无创早筛方案，贯通基础研究、临床试验与成果转化全链条。此外，学校抢抓文旅行业数智化变革机遇，在全国首批开设数字文旅专业，构建以智慧旅游导论、旅游人工智能导论、旅游大数据等为核心课程的教学体系，为文旅行业数智化转型提供人才支撑。
在服务社会方面，北二外积极发挥智库作用，助力首都国际交往中心建设。厉新建教授获批国家社科基金重大项目“文旅高质量融合发展研究”，多项研究成果获中央和国家有关部门领导以及北京市主要领导肯定性批示。学校高质量完成《北京市政府工作报告》等约40万字政策文本翻译，编写《习近平外交思想菁华录（汉英双语）》，承担“首都关键词”项目，依托多语种优势积极推动对外讲好中国故事。打造“数字基建”，全力推动中国文化传播和全球合作。与芒果TV等头部新媒体平台建立战略合作，构建覆盖全球南方17个语种的垂直领域大模型，积极对接央视、北京广播电视台开展国际传播合作；与文旅部和中数集团科技合作推进非遗传承行业语料库建设，助力“中国故事”“北京声音”实现“听得懂、听得进”的有力有效国际传播。
面向未来，北二外将继续以“AI+多语种”和“数字文旅”双轮驱动，深化教育科技人才一体发展，为首都高质量发展和国家现代化建设贡献更大力量。
语言为根、智能为翼，探索“AI+多语种”育人新范式
2026年3月，在中关村论坛年会配套活动——全国口译大赛人工智能赛道展演现场，一块实时跳动着忠实度、流利度、安全性、实时性等指标的大屏幕，见证了国内首个AI同声传译质量评测平台的正式亮相。这是由北京第二外国语学院牵头研发的成果，为AI同传出具了行业首份“体检报告”。
“AI同传翻译到底好不好？有没有‘胡说八道’？文化意象传递到位了吗？这些都是评测平台要回答的问题。”人工智能学院负责人吴建设介绍道，“首都外语类高校应率先开展AI翻译研究，推进高质量战略语料库新基建，抢占‘AI+语言’差异化赛道。”
在人工智能快速发展的背景下，北二外在北京市属高校中率先成立人工智能与语言科学学院，依托建设十余年的语言与认知实验室，探索“AI+多语种”的学科交叉融合模式。学院聚焦语言健康、智能语言工程、脑科学与智能技术等方向，打通基础研究、临床试验与成果转化全链条，培养兼具人文素养与科技能力的复合型拔尖人才。北二外以AI赋能外语教育、用语言科技服务社会需求，为首都教育科技人才一体发展提供了现实样本，体现了高校服务国家战略、回应时代需求的务实担当。
从实验室到学院：十余年深耕厚积薄发
2008年，北二外组建语言与认知实验室，这是国内外语类高校中首个聚焦语言认知科学的实验平台。彼时，人工智能尚未成为社会热点，但北二外以前瞻的战略眼光，敏锐把握语言作为认知科学、脑科学与智能技术交汇枢纽的核心地位，率先在这一交叉领域落子布局。
十余年来，实验室团队潜心耕耘，久久为功，在国际顶级学术会议与权威期刊上持续发力。在人工智能领域，教师团队在KDD（国际数据挖掘与知识发现会议）、IJCAI（国际人工智能联合会议）等CCF-A类国际顶级会议上崭露头角；在认知神经科学领域，研究成果相继发表于NeuroImage（《神经影像》）、Cerebral Cortex（《大脑皮层》）、Scientific Data（《科学数据》）、Nature Human Behaviour（《自然·人类行为》）等国际权威期刊，累计发表英文论文100余篇。这些扎实的学术积累，为后续学院的成立奠定了深厚根基。
2025年，学校正式挂牌成立人工智能与语言科学学院，系统整合计算机、认知神经科学及语言学师资力量。首届“长江学者”特聘教授杨义先受聘担任名誉院长，学院同步开设“智能科学与技术”本科专业、“语言与人工智能”二级学科硕士点，围绕自然语言处理、脑科学与智能技术等研究方向，构建起完整的人才培养与科研创新体系。
首创AI同传“体检报告”：让机器翻译从“能用”迈向“可测可管”
在北京市科委、中关村管委会指导下，在中关村论坛年会配套活动展演现场，北二外牵头研发的AI同声传译质量评测平台正式亮相。平台创新构建“四维三层”评测体系，涵盖安全性、忠实度、流利度、实时性四大维度，专门研制中国特色用语准确度、文化意象保留度等细粒度指标，使AI同传不仅“译得准”，更能“传得真、融得深”。
平台背后，是一座700余小时语音、近千万词文本的多语种特色语料库，涵盖时政文献、职业译员同传录音、影视平行语料等稀缺资源。在北京市科委与中国翻译协会指导下，学校还首设全国口译大赛人工智能赛道，覆盖中英与8个语种互译共16个翻译方向，吸引众多企业参与。
这一平台是北二外承担的国家级专项课题重要成果。学校联合北京拓尔思信息技术股份有限公司，率先统一产品质量规范。校企协同、产教融合，不仅为AI同传行业树立公正标尺，更有力推动了成果从实验室走向国际论坛。
校院协同攻关：为阿尔茨海默病早筛贡献语言学智慧
产教融合的生动实践，同样绽放在社会民生需求与学科前沿的交汇点上。北二外与北京天坛医院的深度合作，成为学校“文医融合”的典范。
在天坛医院认知障碍科的诊室内，北二外研究生在张巍主任指导下，与首都医科大学研究生并肩协作，专注开展针对阿尔茨海默病轻度认知障碍患者的脑电语言任务测试。屏幕上的脑电波曲线实时跳变，记录着每一次原始刺激所引发的大脑反应。言语障碍常为阿尔茨海默病的重要早期信号，若能早识别、早干预，将显著提升患者生活质量。
“在AI+外语的学习中，我既保留了语言优势，又增加了技术属性。”2025级研究生李珊表示，参与阿尔茨海默病早期患者筛查项目的经历，让她深刻体会到AI正成为打开人类认知奥秘的钥匙。“我们这一代语言学子，要努力成为搭建AI、语言与临床医学桥梁的复合型人才。在健康中国战略指引下，用技术守护语言健康，让早期认知障碍被更早、更客观地发现。”
该合作项目由天坛医院与北二外共同设计，重点探索语言障碍患者在语言加工过程中是否存在特异性的神经标志物，以期开发出基于脑电检测的无创、精准智能早筛方案，打通了基础研究、临床试验、成果转化的全链条。
培养“两栖人才”：打破文理壁垒的育人创新
北二外推出的“外语+人工智能与语言认知”本科培养试点计划，正在成规模地培养兼具语言能力与理工科素养的“文工交叉”复合型人才。
在北京市教委指导与支持下，学校率先在英语、法语、俄语、葡萄牙语专业中招收“AI+多语种”复合型本科生，2025年共招生116人。新设“语言与人工智能”二级学科，累计招收硕士研究生近40人，构建起本硕贯通的高层次复合型人才培养链条。2026年，学院将启动首个工科专业——“智能科学与技术”本科招生，拟招收60人，进一步拓展“AI +多语种”学科领域的版图。
“作为英语专业的大一学生，我深切体会到科技正在重塑外语学习的方式。”获得学校语料库技术大赛语料贡献奖的刘馨怡表示，通过Python分析语料，语言学习正从机械记忆转向精准分析与深度理解。“人机协同不是削弱人文根基，而是为观察语言演变打开了一扇新窗口。”
从一间实验室到一所学院，从学术论文到临床病房，从中关村论坛的展演大厅到天坛医院的诊室，北二外用自己的探索回答了一个时代命题：在人工智能浪潮中，外语类高校不仅不会式微，反而能以语言为桥梁，在科技与人文的交汇处找到不可替代的战略支点。这条以语言为根、智能为翼的创新之路，正在为首都教育科技人才一体发展注入源源不断的新动能。
发挥“文旅+语言+科技”复合优势，抢占数字文旅专业新赛道
近年来，“China Travel”火遍全球，“Becoming Chinese”成为网络热词。当全世界都在追问“如何体验真正的中国”时，一个值得深思的问题是：谁来为这场跨越文旅、语言和科技的深度对话，培养真正的“架桥人”？
党的二十届四中全会审议通过的“十五五”规划建议明确提出，“扎实推进文化强国建设”“推进旅游强国建设”。北京第二外国语学院立足这一战略目标，顺应数智化发展趋势，给出了自己的答案。“数字文旅”本科专业于2026年4月正式获得教育部批准。这个专业的建设，历经12年积累。其间，北二外积极探索教育对科技和人才的支撑作用，聚焦一个核心命题：文旅、语言和科技这三件事，如何真正结合在一起？
一个方向班如何催生出一个新学科？
2014年，移动互联网浪潮初起，国内在线旅游平台竞争日益激烈。在一次旅游管理专业教研会上，有教师提出：“我们培养的学生，到底要和谁竞争？”答案是：不仅要和学旅游的人竞争，还要和学计算机、数据科学的人竞争。“行业环境已经发生变化，课程设置也需要相应调整。”旅游科学学院副院长邓宁教授回忆道。基于这一判断，“旅游电子商务”方向班正式开设。没有现成的教材，老师们便自己编写；没有现成的案例，就去企业搜集。方向班的第一堂课，以“OTA（在线旅游平台）是怎么赚钱的”为主题，引发了学生们的浓厚兴趣。
从2014年的方向班，到2020年的四年制本科方向班，再到2026年“数字文旅”本科专业正式获批，这一发展过程持续了十余年。十余年间，课程体系经历了系统性的重构。《智慧旅游》《旅游大数据》《旅游人工智能》《旅游文化学》《目的地数字营销》等课程，并非“旅游+计算机”的简单叠加，而是实现了多学科有机融合。授课教师既掌握旅游理论，又熟悉编程、大数据及AIGC工具。2023年，《旅游大数据》获批国家级一流本科课程，成为我国首门旅游与大数据领域的国家级一流线上课程。“课堂上，我们学习了Python爬虫与Vibe Coding技能，将技术与旅游产业有机融合，提升了运用数字技术解决文旅实际问题的能力。”2023级旅游管理专业学生杨俊毅回忆。
邓宁教授表示：“在这些课程的基础上，我们将持续探索开设《数字文旅产品体验与设计》等相关课程，着力培养学生运用前沿科技优化文旅体验的综合能力。”
一个平台如何让“课堂”对接“田野”？
书本上的文旅知识如何走出教室、落地一线？封闭的课堂如何对接真实的产业“田野”？北二外依托高水平科研与产教平台，打通了从理论到实践的“最后一公里”。2023年，北二外申报的数字文旅研究中心获批成为文化和旅游部研究基地，这是全国唯一以“数字文旅”命名、并以此为主要研究方向的研究平台。这个平台，成了连接“课堂”与“田野”的桥梁。
数字文旅中心发布了全国首份《人工智能在文化和旅游领域应用研究报告》，以千万级数据、百余个真实案例，将最前沿的行业动态直接引入课堂；同时牵头研制中阿文旅指数，让学生在国家级智库项目中学习数据挖掘、指标构建与国际传播。“在研究中心的项目中，我们能够直接学习文旅体验设计，依托用户的真实问题开展评测、推动产品优化迭代。这让我真正体会到‘从用户中来、到用户中去’的实践意义。”2023级旅游管理专业学生侯冠彤说。
数字文旅中心立足科研项目成果，将专业分析模型转化为课堂教学案例，实现科研与教学深度融合。“参与这些项目期间，我逐渐接触并实操运用了小龙虾Agent、Hermes Agent等前沿AI技术，参与了多项AI编程相关项目。这段经历不仅让我进一步明晰了自身职业发展方向，也更加坚定了我深耕文旅行业的信心。”2023级学生李佳奇说。
2025年11月，研究中心发布了国内首份系统性的《AI旅行助手评价体系》，为行业提供了一套可参考的评价标准。报告发布后，多家企业主动联系，希望采纳其中的评价指标。这份来自高校的学术成果，被企业主动用于实践，由此形成了科技、教育与产业之间良性循环。
北二外还与马蜂窝、携程、美团、飞猪等头部文旅科技企业共建创新平台。企业专家走进课堂，师生走进企业，把社区运营、大数据分析、AIGC内容创作等一线实战场景转化为教学内容。“通过这个平台，我们成功打通数字文旅领域育人、咨政、产业的完整体系，推动三者深度融合。”邓宁教授说道。
北二外学子如何连接世界文旅？
教育支撑科技，科技赋能教育，最终都要落实到人才培养上。北二外数字文旅专业致力于培养能够在文旅、语言、科技三个领域具备综合能力的复合型人才。
多语种优势、国际化视野、数字化能力，让北二外学子成为连接中国与世界文旅的桥梁。学校立足外语与文旅双特色，将国际视野、开放创新融入数字文旅人才培养全过程，让学生既了解中国文旅底蕴，又熟悉国际传播规则，并能够运用数字技术传播中国文旅故事。
在“一带一路”文旅合作、中阿文旅交流、全球文旅数字化发展等国际舞台上，北二外学子积极参与。他们凭借多语种能力与数字技术，参与国际文旅指数研制、海外文旅数据采集、多语种智慧导览研发、国际文旅展会策划等工作，向世界介绍中国智慧文旅的标准、方案与实践，并依托国际学术交流、海外实习、跨国合作项目，深化全球文旅行业互联互通。
越来越多的北二外学子，凭借“文旅+语言+科技”的复合优势，走向联合国世界旅游组织、跨国文旅企业等平台，成为推动中国文旅走向世界、助力全球文旅交流的生力军。从校园到国际，从数字技能到全球视野，北二外学子以青春力量，为数字时代全球文旅产业高质量发展注入全新动能。
“文旅+语言+科技”这三个领域，在北二外的数字文旅专业中实现了融合。正如旅游科学学院院长吕宁教授所说：“我们要培养的，是能在AI时代用数字思维重塑文旅体验的‘新文旅人’。”这个“新”字，是北二外抢占数字文旅专业新赛道最生动的注脚，也是北二外推动教育科技人才一体发展的生动诠释。
