10月16日，北京市大兴区中小学科学节暨科学教育“做中学”领航行动推进工作会在大兴区实验小学举行。当天，大兴区正式发布《北京市大兴区义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》，系统布局科学教育“做中学”究竟“学什么、怎么做”。大兴区教师进修学校校长孙健介绍，《方案》参照教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求，构建起具有大兴特色的“6+2+X”主题布局，即“六大主题全面实施、两个主题重点建设、两个特色主题品牌培育”的体系。六大主题对标教育部要求，两个重点紧扣大兴产业禀赋：依托大兴国际机场和北京火箭大街打造“空天大兴”课程群，依托生物医药产业基地建设“中国药谷”课程群；X个特色品牌则依托在地资源，打造包括“京南沃土”“星空探知”“氢能未来”等区域IP。
纸飞机在空中划出弧线；六足机器人灵活走位；随着“三、二、一”的口令，一枚水火箭喷射着水雾直冲天际，操场上爆发出一阵欢呼……开幕式上，最燃的当属学生科创成果展示。活动中，全区19所中小学的三百余名师生携约二百个探究项目现场展示，航空航天模型、天文观测记录、AI智能装置、种植养殖报告……学生们的研究项目铺满跑道。孩子们有的蹲在地上调试线路，有的举着模型向围观的老师讲解。大兴区实验小学学生代表陈瑾萱代表全区青少年发出倡议：“立足生活发现问题，敢于动手勤于创造，把好奇心变成行动，把疑问变成收获。”
根据《方案》规划，大兴区4至9年级每名学生每学期完成不少于1个探究实践任务、不少于4课时；在活动设计上，小学重体验，初中重实践，通过集团化办学实现小初高学段贯通，不让探究热情在升学节点断档。区域所有中小学将在2026年12月底前形成校级方案并完成备案；2027年6月底编制完成《大兴区科技实践生态资源库》；2027年底建成贯通市、区、校三级的资源、教研、评价支撑体系，形成可复制推广的“大兴经验”。
当天的科学教育管理论坛上，大兴区委教育工委委员卜朝辉为“做中学”工作室授牌。孙健表示，未来，大兴区将引导学生从“听科学”“看科学”跃升为“做科学”“思科学”。
大兴区实验小学、北京市第八十中学红星未来学校、大兴区德茂学校、北京八中亦庄学校、大兴区第一中学等学校的相关负责人分享了学校在科学教育中的做法及成果。北京市中小学科学教育研究指导中心办公室副主任罗海风建议，下一步各校要继续用好在地资源，同时做好“学段、学科、资源”三个贯通。七位一线教师在同期开设的教师论坛上带来各自的跨学科项目实践经验。学生未来科学家论坛上，15名学生围绕6个主题分享自己的科研经历，北京建筑大学副研究员冯士宇与孩子们面对面交流，鼓励孩子们“像科学家一样思考，像工程师一样探索”。
记者在现场了解到，近年来，大兴区义务教育STEM课程开设率达到100%，科技副校长实现中小学全覆盖；联动30余家高新企业、50余名产业专家担任科学导师，认定30个区级科技实践基地，每年5万余人次学生投身科创。大兴区教委三级调研员崔连娜表示，未来，大兴区将确保覆盖率、开课率、任务完成率达到100%，统筹用好国家课程与校本资源，紧扣大兴区“6+5+3”产业布局，培育出具有区域特色的科学教育品牌。
10月16日，北京市大兴区中小学科学节暨科学教育“做中学”领航行动推进工作会在大兴区实验小学举行。当天，大兴区正式发布《北京市大兴区义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动实施方案》，系统布局科学教育“做中学”究竟“学什么、怎么做”。大兴区教师进修学校校长孙健介绍，《方案》参照教育部《义务教育阶段科学教育“做中学”领航行动指南》要求，构建起具有大兴特色的“6+2+X”主题布局，即“六大主题全面实施、两个主题重点建设、两个特色主题品牌培育”的体系。六大主题对标教育部要求，两个重点紧扣大兴产业禀赋：依托大兴国际机场和北京火箭大街打造“空天大兴”课程群，依托生物医药产业基地建设“中国药谷”课程群；X个特色品牌则依托在地资源，打造包括“京南沃土”“星空探知”“氢能未来”等区域IP。
纸飞机在空中划出弧线；六足机器人灵活走位；随着“三、二、一”的口令，一枚水火箭喷射着水雾直冲天际，操场上爆发出一阵欢呼……开幕式上，最燃的当属学生科创成果展示。活动中，全区19所中小学的三百余名师生携约二百个探究项目现场展示，航空航天模型、天文观测记录、AI智能装置、种植养殖报告……学生们的研究项目铺满跑道。孩子们有的蹲在地上调试线路，有的举着模型向围观的老师讲解。大兴区实验小学学生代表陈瑾萱代表全区青少年发出倡议：“立足生活发现问题，敢于动手勤于创造，把好奇心变成行动，把疑问变成收获。”
根据《方案》规划，大兴区4至9年级每名学生每学期完成不少于1个探究实践任务、不少于4课时；在活动设计上，小学重体验，初中重实践，通过集团化办学实现小初高学段贯通，不让探究热情在升学节点断档。区域所有中小学将在2026年12月底前形成校级方案并完成备案；2027年6月底编制完成《大兴区科技实践生态资源库》；2027年底建成贯通市、区、校三级的资源、教研、评价支撑体系，形成可复制推广的“大兴经验”。
当天的科学教育管理论坛上，大兴区委教育工委委员卜朝辉为“做中学”工作室授牌。孙健表示，未来，大兴区将引导学生从“听科学”“看科学”跃升为“做科学”“思科学”。
大兴区实验小学、北京市第八十中学红星未来学校、大兴区德茂学校、北京八中亦庄学校、大兴区第一中学等学校的相关负责人分享了学校在科学教育中的做法及成果。北京市中小学科学教育研究指导中心办公室副主任罗海风建议，下一步各校要继续用好在地资源，同时做好“学段、学科、资源”三个贯通。七位一线教师在同期开设的教师论坛上带来各自的跨学科项目实践经验。学生未来科学家论坛上，15名学生围绕6个主题分享自己的科研经历，北京建筑大学副研究员冯士宇与孩子们面对面交流，鼓励孩子们“像科学家一样思考，像工程师一样探索”。
记者在现场了解到，近年来，大兴区义务教育STEM课程开设率达到100%，科技副校长实现中小学全覆盖；联动30余家高新企业、50余名产业专家担任科学导师，认定30个区级科技实践基地，每年5万余人次学生投身科创。大兴区教委三级调研员崔连娜表示，未来，大兴区将确保覆盖率、开课率、任务完成率达到100%，统筹用好国家课程与校本资源，紧扣大兴区“6+5+3”产业布局，培育出具有区域特色的科学教育品牌。
