1956年，先农坛体育场旁，一所名为“北京体育学校”的学校悄然诞生。七十载薪火相传，它已成长为北京市属唯一高等体育院校——首都体育学院（以下简称“首体院”）。
七十年，足够漫长，足以让一所学校积淀“以挑战者精神拼搏创新”的精神基因。七十年后回望，首体院最浓墨重彩的篇章，恰恰写在最近五年。从传统体育教学到“体医工”交叉融合，从体育师资培养到服务强国建设，这所学府正以一场“三级跳”式的跨越，回答“新时代体育大学何为”的时代命题。
以“体医工融合”回答时代命题
提到体育类院校，很多人默认：这里的学科专业，都和体育有关。但在首体院，这个认知正在被打破。
2025年9月，首都体育学院附属康复医院在羊坊店医院揭牌，成为首体院学科转型的缩影。
这一切的起点，要回到2016年10月，《“健康中国2030”规划纲要》发布。体育院校能做什么？首体院意识到，传统的体育教学和训练体系，已经无法回答“运动促进健康”这个新命题。回答这个新命题，需要从学科专业开始重塑。
2022年，学校自主设置体育工程学二级学科；2023年，体育医学工程学新兴交叉学科平台通过北京市教委评审。在此基础上，学校明确“体育+医学”“体育+人工智能”双轮驱动方向。体育学在2023年跃升至软科中国最好学科排名全国第5位，此后连续三年保持这一位次；国家级一流本科专业建设点占比60%，位列全国体育院校第一。“十四五”期间，学校新增国家级一流课程8门、国家级规划教材7部、全国教材建设奖3项，获北京市教育教学成果奖11项，其中特等奖2项、一等奖3项。
学科专业变了，培养方向也随之调整。五年前运动康复专业的实训课主要是按摩、拉伸、手法治疗；如今，这个专业的课程表上多了“肌电信号分析”“运动生物力学建模”“可穿戴设备数据解读”。一位老师说得很直接：“以前我们培养的是‘会动手’的康复师，现在要培养‘会看数据’的运动健康工程师。”
但仅有学科布局的调整还不够，还需要平台支撑。学校率先搭建全国首个“体医工融合高精尖创新中心”，体医工交叉智能技术北京市重点实验室于2026年初获批，全球首本体医工融合学术期刊《智能体育与健康（英文）》（Intelligent Sports and Health）创办。学校还与北京德尔康尼骨科医院共建教学医院，与北京天坛医院联合开设脑健康多学科联合诊治（MDT）门诊，与首都医科大学附属首都儿童医学中心共建全国首家体医融合儿童运动体能门诊，年均接诊3000人次。
学校各级党组织扎实推进党建与业务深度融合，形成党建与事业发展“一融双高”生动局面，让科研平台不仅是科研基地，更成为育人现场。近年来，学校先后获评“全国厂务公开民主管理先进单位”“全国文明校园”和首批“全国健康学校”，连续多年获得“平安校园”建设考核优秀。2026年，学校多个二级教学研究单位及教师个人获评“全国党建工作样板支部”、“北京市先进基层党组织”、北京高校党建“样板支部”、“北京高校先进基层党组织”、“北京高校优秀共产党员”、“北京高校优秀党务工作者”等称号。在体医融合创新中心，教师带着学生进社区做健康科普，进医院跟门诊，把课题做在真实场景里。学生跟着老师在诊室里记录运动数据，回来之后，这些案例就变成了课堂上的讨论素材。获评“全国党建工作样板支部”的武术套路教研室党支部也是如此。这里的党员教师不仅带学生进社区、进中小学推广武术，还为下肢残障人群编创了“坐式太极拳”。此外，他们还承担着汉语国际推广武术培训与研究基地的志愿服务，用“看武剧、练武术、学汉语”的沉浸式体验，让更多外国友人在一招一式中感受中华武术的魅力。
如今，首体院越来越多的课堂正在搬到社区、医院和赛场边。“体医工融合”的转型，正在改变这所学校的课堂，也改变着课堂里的人。
以“有组织科研”锻造体育科技新引擎
很多人到现在都还记得邓雅文在巴黎奥运会自由式小轮车决赛中夺金的画面。那是中国在这个项目上的首枚奥运金牌。但很少有人知道，金牌背后，有一支来自首体院的科研团队。
国家自由式小轮车队成立之初，首体院郑晓鸿教授带领团队承担备战巴黎奥运会的科研攻关任务。自由式小轮车在东京奥运会上才正式成为比赛项目，可供参考的研究文献寥寥无几。团队通过系统观察和测试，指出“腾空高度和滞空时间”是制胜关键，创新设计了体能及技能水平综合评价方案，规划了年度周期体能训练整体方案。最终，运动员场地专项训练及起跳高度和滞空时间均实现大幅提升，为完成高难度空中技巧动作提供了支撑。
技术支撑的背后，是首体院科研组织方式的一次转型。
过去，科研人员多是“单打独斗”。现在，学校以国家队备战需求为牵引，把不同学科的人组织到一起——运动训练专家负责分析技术动作，生物力学专家负责测算腾空高度，人工智能专家负责处理数据。课题结束，成果直接进入下一阶段的训练方案。
为了把不同学科的人“凝聚”到一起共同攻关，学校把党支部建在科研平台上，跨学科协作遇到难题，党组织来搭桥；急难险重的攻关任务，党员骨干带头承担。学校多个科研团队获得国家级表彰，体育人工智能研究院团队获“全国冰雪运动突出贡献集体”称号，正是这种“支部建在课题组上”的组织方式结出的果实。
其实早在2021年，首体院就借助“有组织科研”提供专业保障。彼时，首体院尹军教授担任负责人，组建花样滑冰身体运动功能训练科技保障团队，针对双人滑选手隋文静、韩聪的抛跳和单跳落冰稳定性、起跳高度和旋转速度等关键问题展开攻关。团队研制了下肢快速离心训练方案、整体爆发力训练方案和躯干力量抗旋训练方案，并与清华大学科研团队合作实现训练数据的及时采集和量化处理。最终，隋文静、韩聪以充沛的体能和饱满的精神状态参加决赛，夺得2022年北京冬奥会第九金。
“十四五”期间，首体院科研服务团队在2020年东京奥运会、2022年北京冬奥会、2024年巴黎奥运会上，累计助力国家队获得奥运会奖牌50余枚，为艺术体操、小轮车、轮椅冰壶等项目实现历史性突破提供了有力保障。学校承担了科技冬奥国家重点研发计划项目2项，服务13支国家队备战奥运。
有组织科研的成果，还体现在两组数据上。
项目、经费与奖项方面，“十四五”期间，学校获批国家级科研项目30项，较“十三五”增加50%；其中重大重点项目8项，较“十三五”增长167%。国家自然科学基金项目立项12项，同比翻番。“十四五”以来，获批省部级科研奖13项。科研总经费1.01亿元，较“十三五”增长19.2%。成果与转化方面，授权专利64项，相当于“十三五”时期的7.1倍。全校共发表各类论文1910篇，其中高水平代表性论文222篇、中文核心期刊论文288篇、SCI/SSCI论文267篇。
如今，这些成果正在走出实验室，从体育场走进社区、校园和千家万户，变成群众看得见、用得上的服务。
面向普通健身人群，2025年10月，在第三届体育人工智能大会上，首体院与字节跳动火山引擎联合研发的“全民健身大模型”正式发布，这是国内首个面向全民健身的垂直大模型。在Keepace.ai运动健康大模型完成国家备案的过程中，首体院专家团队承担了运动能力基准测评体系构建、专业知识审核和运动风险安全约束机制建立等核心工作，为大众健身AI应用严守科学与安全两道底线。
面向青少年学生，学校以牵头单位身份参与“京小健”智能体建设，联合中国电信打造覆盖身体健康、运动健康、饮食健康、心理健康的“AI健康师”——它能整合体测、监测等多维数据，生成“一人一策”的个性化运动方案。目前，“京小健”已落地北京60余所中小学，服务超6万名师生。
面向老年人及认知障碍风险人群，2026年4月，由北京天坛医院牵头，联合15家单位共同发起成立“天坛脑健康创新联盟”，首体院是联盟合作单位之一，承担的是联盟平台中运动智能体的研发任务。学校运动与脑科学团队长期关注运动干预阿尔茨海默病、轻度认知障碍等问题，推进“运动—营养—认知—生理指标”多维数据融合研究。2026年7月，天坛脑健康信息化平台及智能体正式发布，首体院参与建设，负责为平台提供运动风险评估、运动处方生成等核心功能。正像学校党委书记杨海滨在联盟致辞中说的那样，首体院要做“运动健脑”的主动健康探索者，推动运动从“辅助手段”变为脑健康管理的“核心处方”。
从专业运动员到普通市民，从比赛现场到社区街巷，首体院的有组织科研正在覆盖越来越多的人群。学校的服务，也进一步融入这座城市的发展脉搏。
以“双奥传承”书写服务新答卷
2025年暑假，有一位小学生参观完奥林匹克教育博物馆后，在日记里写下了这样一句话：“1936年的火炬虽已熄灭，但它所传递的和平信念，却比火焰更加持久。”他所参观的藏在首体院校园内的奥林匹克教育博物馆，是全球唯一以“奥林匹克教育”为主题的高校博物馆，馆藏超过万件。作为全国科普教育基地及首批国家体育科普基地，这里不仅接待了来自全国的大中小学生，还有来自美国、俄罗斯等国的代表团。
奥林匹克教育博物馆只是首体院奥林匹克教育的一个缩影。
作为北京国际奥林匹克学院的依托单位，近年来，首体院把奥林匹克教育送进了中小学课堂。在延庆区大庄科中心小学，首体院师生为全校各年级学生带来了一堂跨学科的奥林匹克主题课——室内讲奥运知识，室外带孩子们体验奥运项目。在海淀，奥林匹克教育博物馆被确定为海淀区“十大教室”之一的中小学生综合体育教室。2025年10月14日，中关村一小西二旗分校的40名师生成为首批体验者，在“冬奥长廊”里转动1994年利勒哈默尔冬奥会的倒计时牌，在“观影厅”里沉浸于历届奥运会开幕式点火仪式的影像中。同年11月，朝阳区日坛小学的89名师生也走进了这座博物馆，围绕“迎2026米兰冬奥”主题进行艺术创作。2025年，学校《服务“北京双奥”开拓创建中小学奥林匹克教育的中国模式》获北京市基础教育成果特等奖，研发《青少年冬奥知识普及丛书》等教材30余册，奥林匹克教育覆盖受众10余万人次。
在服务首都中小学的同时，学校在服务首都大型赛事中也展现出专业能力。
2025年4月20日，北京半程马拉松举办。首体院首次作为学术支持单位全程参与，承担科研支持、健康与安全支持、数据分析、政策建议等多项服务保障工作。同时，作为志愿者核心统筹单位，学校组织266名学生参与核心岗位服务，还牵头完成3700余名志愿者的招募、培训及现场服务工作，创新采用“分段式+模块化”培训体系，编制《志愿者工作手册》等标准化文件，为大型赛事志愿服务贡献了可复制的“北京经验”。
学校还联动各方积极构建“以体育人”的“大思政课”。
2025年3月13日，短道速滑奥运冠军武大靖走进首体院。他以《追梦的脚步，从未停歇》为题，为300余名大中小学生讲述了自己从“零下30摄氏度的严寒中坚持不懈”到“脚踝变形、腰伤复发”的成长经历，也回顾了自己从平昌冬奥会夺金到北京冬奥会混合接力夺金，最终成为短道速滑男子500米世界纪录与奥运纪录“双料王者”的奋斗历程。
这只是首体院“冠军讲堂”的一堂。近年来，学校把奥运冠军、世界冠军请进课堂，让体育精神从赛场走进校园。武大靖、隋文静、陈中、叶乔波……一批冠军的名字，都曾出现在首体院的思政课堂上。
学校冰雪运动学院还联合国家速滑馆、国家高山滑雪中心等冬奥场馆，打造“冰雪铸魂”大中小学思政教育一体化区域示范创新联合体，构建“高校引领—场馆支撑—企业协作—学段衔接”的四维协同机制。从《冰雪上的思政课》到《冠军成长之路》，一套“以体育人”的“大思政课”系列丛书，记录下这些探索。
以挑战者精神拼搏创新，再出发
2026年10月19日上午，首体院新校区项目（一期）主体结构全面封顶暨工作推进会在延庆新校区举行。随着冰雪游泳教学训练中心最后一根钢梁精准吊装就位，新校区一期核心建筑集群全面成形。新校区承载的不仅是办学空间的延展，更是首体院迈向世界一流体育大学的新起点。
新校区同样连接着学校七十载的发展跨越。七十年前，在先农坛体育场旁，仅有一片空旷训练场与数排平房。时至今日，学校已拥有“北京国际奥林匹克学院”这一独特平台，在软科中国体育类大学排名中，连续六年稳居全国第三。从先农坛到蓟门桥，再到延庆，发生改变的是办学空间、学科布局与科研能力，始终传承不变的是“以挑战者精神拼搏创新”的校训精神。
2026年是“十五五”开局之年，也是首体院建校70周年。站在这个双重节点上，这所扎根首都的体育院校，正站在新的历史起点上，以挑战者精神拼搏创新，回答“新时代体育大学何为”的时代命题，在建设世界一流体育大学的征程中，书写属于这所学校的崭新篇章。
1956年，先农坛体育场旁，一所名为“北京体育学校”的学校悄然诞生。七十载薪火相传，它已成长为北京市属唯一高等体育院校——首都体育学院（以下简称“首体院”）。
七十年，足够漫长，足以让一所学校积淀“以挑战者精神拼搏创新”的精神基因。七十年后回望，首体院最浓墨重彩的篇章，恰恰写在最近五年。从传统体育教学到“体医工”交叉融合，从体育师资培养到服务强国建设，这所学府正以一场“三级跳”式的跨越，回答“新时代体育大学何为”的时代命题。
以“体医工融合”回答时代命题
提到体育类院校，很多人默认：这里的学科专业，都和体育有关。但在首体院，这个认知正在被打破。
2025年9月，首都体育学院附属康复医院在羊坊店医院揭牌，成为首体院学科转型的缩影。
这一切的起点，要回到2016年10月，《“健康中国2030”规划纲要》发布。体育院校能做什么？首体院意识到，传统的体育教学和训练体系，已经无法回答“运动促进健康”这个新命题。回答这个新命题，需要从学科专业开始重塑。
2022年，学校自主设置体育工程学二级学科；2023年，体育医学工程学新兴交叉学科平台通过北京市教委评审。在此基础上，学校明确“体育+医学”“体育+人工智能”双轮驱动方向。体育学在2023年跃升至软科中国最好学科排名全国第5位，此后连续三年保持这一位次；国家级一流本科专业建设点占比60%，位列全国体育院校第一。“十四五”期间，学校新增国家级一流课程8门、国家级规划教材7部、全国教材建设奖3项，获北京市教育教学成果奖11项，其中特等奖2项、一等奖3项。
学科专业变了，培养方向也随之调整。五年前运动康复专业的实训课主要是按摩、拉伸、手法治疗；如今，这个专业的课程表上多了“肌电信号分析”“运动生物力学建模”“可穿戴设备数据解读”。一位老师说得很直接：“以前我们培养的是‘会动手’的康复师，现在要培养‘会看数据’的运动健康工程师。”
但仅有学科布局的调整还不够，还需要平台支撑。学校率先搭建全国首个“体医工融合高精尖创新中心”，体医工交叉智能技术北京市重点实验室于2026年初获批，全球首本体医工融合学术期刊《智能体育与健康（英文）》（Intelligent Sports and Health）创办。学校还与北京德尔康尼骨科医院共建教学医院，与北京天坛医院联合开设脑健康多学科联合诊治（MDT）门诊，与首都医科大学附属首都儿童医学中心共建全国首家体医融合儿童运动体能门诊，年均接诊3000人次。
学校各级党组织扎实推进党建与业务深度融合，形成党建与事业发展“一融双高”生动局面，让科研平台不仅是科研基地，更成为育人现场。近年来，学校先后获评“全国厂务公开民主管理先进单位”“全国文明校园”和首批“全国健康学校”，连续多年获得“平安校园”建设考核优秀。2026年，学校多个二级教学研究单位及教师个人获评“全国党建工作样板支部”、“北京市先进基层党组织”、北京高校党建“样板支部”、“北京高校先进基层党组织”、“北京高校优秀共产党员”、“北京高校优秀党务工作者”等称号。在体医融合创新中心，教师带着学生进社区做健康科普，进医院跟门诊，把课题做在真实场景里。学生跟着老师在诊室里记录运动数据，回来之后，这些案例就变成了课堂上的讨论素材。获评“全国党建工作样板支部”的武术套路教研室党支部也是如此。这里的党员教师不仅带学生进社区、进中小学推广武术，还为下肢残障人群编创了“坐式太极拳”。此外，他们还承担着汉语国际推广武术培训与研究基地的志愿服务，用“看武剧、练武术、学汉语”的沉浸式体验，让更多外国友人在一招一式中感受中华武术的魅力。
如今，首体院越来越多的课堂正在搬到社区、医院和赛场边。“体医工融合”的转型，正在改变这所学校的课堂，也改变着课堂里的人。
以“有组织科研”锻造体育科技新引擎
很多人到现在都还记得邓雅文在巴黎奥运会自由式小轮车决赛中夺金的画面。那是中国在这个项目上的首枚奥运金牌。但很少有人知道，金牌背后，有一支来自首体院的科研团队。
国家自由式小轮车队成立之初，首体院郑晓鸿教授带领团队承担备战巴黎奥运会的科研攻关任务。自由式小轮车在东京奥运会上才正式成为比赛项目，可供参考的研究文献寥寥无几。团队通过系统观察和测试，指出“腾空高度和滞空时间”是制胜关键，创新设计了体能及技能水平综合评价方案，规划了年度周期体能训练整体方案。最终，运动员场地专项训练及起跳高度和滞空时间均实现大幅提升，为完成高难度空中技巧动作提供了支撑。
技术支撑的背后，是首体院科研组织方式的一次转型。
过去，科研人员多是“单打独斗”。现在，学校以国家队备战需求为牵引，把不同学科的人组织到一起——运动训练专家负责分析技术动作，生物力学专家负责测算腾空高度，人工智能专家负责处理数据。课题结束，成果直接进入下一阶段的训练方案。
为了把不同学科的人“凝聚”到一起共同攻关，学校把党支部建在科研平台上，跨学科协作遇到难题，党组织来搭桥；急难险重的攻关任务，党员骨干带头承担。学校多个科研团队获得国家级表彰，体育人工智能研究院团队获“全国冰雪运动突出贡献集体”称号，正是这种“支部建在课题组上”的组织方式结出的果实。
其实早在2021年，首体院就借助“有组织科研”提供专业保障。彼时，首体院尹军教授担任负责人，组建花样滑冰身体运动功能训练科技保障团队，针对双人滑选手隋文静、韩聪的抛跳和单跳落冰稳定性、起跳高度和旋转速度等关键问题展开攻关。团队研制了下肢快速离心训练方案、整体爆发力训练方案和躯干力量抗旋训练方案，并与清华大学科研团队合作实现训练数据的及时采集和量化处理。最终，隋文静、韩聪以充沛的体能和饱满的精神状态参加决赛，夺得2022年北京冬奥会第九金。
“十四五”期间，首体院科研服务团队在2020年东京奥运会、2022年北京冬奥会、2024年巴黎奥运会上，累计助力国家队获得奥运会奖牌50余枚，为艺术体操、小轮车、轮椅冰壶等项目实现历史性突破提供了有力保障。学校承担了科技冬奥国家重点研发计划项目2项，服务13支国家队备战奥运。
有组织科研的成果，还体现在两组数据上。
项目、经费与奖项方面，“十四五”期间，学校获批国家级科研项目30项，较“十三五”增加50%；其中重大重点项目8项，较“十三五”增长167%。国家自然科学基金项目立项12项，同比翻番。“十四五”以来，获批省部级科研奖13项。科研总经费1.01亿元，较“十三五”增长19.2%。成果与转化方面，授权专利64项，相当于“十三五”时期的7.1倍。全校共发表各类论文1910篇，其中高水平代表性论文222篇、中文核心期刊论文288篇、SCI/SSCI论文267篇。
如今，这些成果正在走出实验室，从体育场走进社区、校园和千家万户，变成群众看得见、用得上的服务。
面向普通健身人群，2025年10月，在第三届体育人工智能大会上，首体院与字节跳动火山引擎联合研发的“全民健身大模型”正式发布，这是国内首个面向全民健身的垂直大模型。在Keepace.ai运动健康大模型完成国家备案的过程中，首体院专家团队承担了运动能力基准测评体系构建、专业知识审核和运动风险安全约束机制建立等核心工作，为大众健身AI应用严守科学与安全两道底线。
面向青少年学生，学校以牵头单位身份参与“京小健”智能体建设，联合中国电信打造覆盖身体健康、运动健康、饮食健康、心理健康的“AI健康师”——它能整合体测、监测等多维数据，生成“一人一策”的个性化运动方案。目前，“京小健”已落地北京60余所中小学，服务超6万名师生。
面向老年人及认知障碍风险人群，2026年4月，由北京天坛医院牵头，联合15家单位共同发起成立“天坛脑健康创新联盟”，首体院是联盟合作单位之一，承担的是联盟平台中运动智能体的研发任务。学校运动与脑科学团队长期关注运动干预阿尔茨海默病、轻度认知障碍等问题，推进“运动—营养—认知—生理指标”多维数据融合研究。2026年7月，天坛脑健康信息化平台及智能体正式发布，首体院参与建设，负责为平台提供运动风险评估、运动处方生成等核心功能。正像学校党委书记杨海滨在联盟致辞中说的那样，首体院要做“运动健脑”的主动健康探索者，推动运动从“辅助手段”变为脑健康管理的“核心处方”。
从专业运动员到普通市民，从比赛现场到社区街巷，首体院的有组织科研正在覆盖越来越多的人群。学校的服务，也进一步融入这座城市的发展脉搏。
以“双奥传承”书写服务新答卷
2025年暑假，有一位小学生参观完奥林匹克教育博物馆后，在日记里写下了这样一句话：“1936年的火炬虽已熄灭，但它所传递的和平信念，却比火焰更加持久。”他所参观的藏在首体院校园内的奥林匹克教育博物馆，是全球唯一以“奥林匹克教育”为主题的高校博物馆，馆藏超过万件。作为全国科普教育基地及首批国家体育科普基地，这里不仅接待了来自全国的大中小学生，还有来自美国、俄罗斯等国的代表团。
奥林匹克教育博物馆只是首体院奥林匹克教育的一个缩影。
作为北京国际奥林匹克学院的依托单位，近年来，首体院把奥林匹克教育送进了中小学课堂。在延庆区大庄科中心小学，首体院师生为全校各年级学生带来了一堂跨学科的奥林匹克主题课——室内讲奥运知识，室外带孩子们体验奥运项目。在海淀，奥林匹克教育博物馆被确定为海淀区“十大教室”之一的中小学生综合体育教室。2025年10月14日，中关村一小西二旗分校的40名师生成为首批体验者，在“冬奥长廊”里转动1994年利勒哈默尔冬奥会的倒计时牌，在“观影厅”里沉浸于历届奥运会开幕式点火仪式的影像中。同年11月，朝阳区日坛小学的89名师生也走进了这座博物馆，围绕“迎2026米兰冬奥”主题进行艺术创作。2025年，学校《服务“北京双奥”开拓创建中小学奥林匹克教育的中国模式》获北京市基础教育成果特等奖，研发《青少年冬奥知识普及丛书》等教材30余册，奥林匹克教育覆盖受众10余万人次。
在服务首都中小学的同时，学校在服务首都大型赛事中也展现出专业能力。
2025年4月20日，北京半程马拉松举办。首体院首次作为学术支持单位全程参与，承担科研支持、健康与安全支持、数据分析、政策建议等多项服务保障工作。同时，作为志愿者核心统筹单位，学校组织266名学生参与核心岗位服务，还牵头完成3700余名志愿者的招募、培训及现场服务工作，创新采用“分段式+模块化”培训体系，编制《志愿者工作手册》等标准化文件，为大型赛事志愿服务贡献了可复制的“北京经验”。
学校还联动各方积极构建“以体育人”的“大思政课”。
2025年3月13日，短道速滑奥运冠军武大靖走进首体院。他以《追梦的脚步，从未停歇》为题，为300余名大中小学生讲述了自己从“零下30摄氏度的严寒中坚持不懈”到“脚踝变形、腰伤复发”的成长经历，也回顾了自己从平昌冬奥会夺金到北京冬奥会混合接力夺金，最终成为短道速滑男子500米世界纪录与奥运纪录“双料王者”的奋斗历程。
这只是首体院“冠军讲堂”的一堂。近年来，学校把奥运冠军、世界冠军请进课堂，让体育精神从赛场走进校园。武大靖、隋文静、陈中、叶乔波……一批冠军的名字，都曾出现在首体院的思政课堂上。
学校冰雪运动学院还联合国家速滑馆、国家高山滑雪中心等冬奥场馆，打造“冰雪铸魂”大中小学思政教育一体化区域示范创新联合体，构建“高校引领—场馆支撑—企业协作—学段衔接”的四维协同机制。从《冰雪上的思政课》到《冠军成长之路》，一套“以体育人”的“大思政课”系列丛书，记录下这些探索。
以挑战者精神拼搏创新，再出发
2026年10月19日上午，首体院新校区项目（一期）主体结构全面封顶暨工作推进会在延庆新校区举行。随着冰雪游泳教学训练中心最后一根钢梁精准吊装就位，新校区一期核心建筑集群全面成形。新校区承载的不仅是办学空间的延展，更是首体院迈向世界一流体育大学的新起点。
新校区同样连接着学校七十载的发展跨越。七十年前，在先农坛体育场旁，仅有一片空旷训练场与数排平房。时至今日，学校已拥有“北京国际奥林匹克学院”这一独特平台，在软科中国体育类大学排名中，连续六年稳居全国第三。从先农坛到蓟门桥，再到延庆，发生改变的是办学空间、学科布局与科研能力，始终传承不变的是“以挑战者精神拼搏创新”的校训精神。
2026年是“十五五”开局之年，也是首体院建校70周年。站在这个双重节点上，这所扎根首都的体育院校，正站在新的历史起点上，以挑战者精神拼搏创新，回答“新时代体育大学何为”的时代命题，在建设世界一流体育大学的征程中，书写属于这所学校的崭新篇章。
