据报道，近日，因为课讲得好，中南财经政法大学董志华教授、姚培培副教授、毛晖教授被学校评为“我最喜爱的教师”，每人获10万元奖励。
消息一出，旋即引发关注。这次评选最打动人的地方，不在于奖金数额的高低，而在于明确传递出的一个强烈的信号：高校评价体系里，“上好一堂课”完全可以成为硬标准，也值得被郑重看见、重分量激励。
20个学院推荐110门课程参评，历时11个月，先后经过6个环节，全程不看科研、不看职称，只看课上得好不好、学生有没有收获。3619名在校学生和校友参与网络投票，专家评委与学生评委各占评审权重的一半，甚至把评价的时间轴延伸到学生毕业之后。这意味着，一堂好课的价值，是由坐在课堂里的人、多年后仍记得这堂课的人，直接给出判断。
长期以来，高校教师评价中，“重科研、轻教学”的倾向不同程度存在。课堂教学常常被当成“软任务”，投入多寡很难量化，也很难在职称评审、资源分配中体现分量。
中南大这场改革，将课堂质量本身设为核心评价对象。三位获奖教师也并非只靠课堂技巧取胜。姚培培是刑法学系主任、博士生导师，董志华有金融行业和地方政府挂职经历，毛晖是北京大学经济学博士、哈佛肯尼迪学院访问学者。他们站上讲台的底气，恰恰来自扎实的科研积累、开阔的学术视野和丰富的实务经验。
教学与科研本不该是两张皮，当评价体系把课堂质量推到前台，反而能倒逼教师把科研优势真正转化为育人优势。
比10万元奖金更有价值的是，学校明确，五年内两次获评该荣誉，职称可直接晋升。这条新通道，给了他们一份明确的职业尊严，也让“把课上好”成为有制度保障的职业追求。
中南大此次探索，极具示范意义。把“课讲得好”摆到评价的C位，才是对课堂的尊重，对学生的负责，也才是大学最该有的样子。□余明辉（职员）
评论投稿信箱：shepingbj@vip.sina.com xjbpl2009@sina.com
据报道，近日，因为课讲得好，中南财经政法大学董志华教授、姚培培副教授、毛晖教授被学校评为“我最喜爱的教师”，每人获10万元奖励。
消息一出，旋即引发关注。这次评选最打动人的地方，不在于奖金数额的高低，而在于明确传递出的一个强烈的信号：高校评价体系里，“上好一堂课”完全可以成为硬标准，也值得被郑重看见、重分量激励。
20个学院推荐110门课程参评，历时11个月，先后经过6个环节，全程不看科研、不看职称，只看课上得好不好、学生有没有收获。3619名在校学生和校友参与网络投票，专家评委与学生评委各占评审权重的一半，甚至把评价的时间轴延伸到学生毕业之后。这意味着，一堂好课的价值，是由坐在课堂里的人、多年后仍记得这堂课的人，直接给出判断。
长期以来，高校教师评价中，“重科研、轻教学”的倾向不同程度存在。课堂教学常常被当成“软任务”，投入多寡很难量化，也很难在职称评审、资源分配中体现分量。
中南大这场改革，将课堂质量本身设为核心评价对象。三位获奖教师也并非只靠课堂技巧取胜。姚培培是刑法学系主任、博士生导师，董志华有金融行业和地方政府挂职经历，毛晖是北京大学经济学博士、哈佛肯尼迪学院访问学者。他们站上讲台的底气，恰恰来自扎实的科研积累、开阔的学术视野和丰富的实务经验。
教学与科研本不该是两张皮，当评价体系把课堂质量推到前台，反而能倒逼教师把科研优势真正转化为育人优势。
比10万元奖金更有价值的是，学校明确，五年内两次获评该荣誉，职称可直接晋升。这条新通道，给了他们一份明确的职业尊严，也让“把课上好”成为有制度保障的职业追求。
中南大此次探索，极具示范意义。把“课讲得好”摆到评价的C位，才是对课堂的尊重，对学生的负责，也才是大学最该有的样子。□余明辉（职员）
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