触动心灵的快乐出游才可取
节假日，越来越多的家长喜欢带孩子出去旅游。怎样让旅游更有教育价值？要把旅游变成游学，重在触动孩子的心灵。
晒出孩子真正的快乐假期
某公办幼儿园从事多年幼教工作的徐老师告诉记者，每次假期，她为孩子留的作业都是把愉快的假期与小朋友们分享。但初衷是希望孩子们晒出真正的快乐。这种快乐可以是一家人吃顿团圆饭，也可以是同爸妈一起去公园放风筝。目的是希望孩子能拥有一个充实而有意义的假期。
十一期间秋高气爽，确是出游好时机，但攀比旅行究竟花了多少钱，住多高档酒店，去多远的地方并不重要。让孩子开阔视野，增长知识，才是旅行真正的意义。
把旅游变成游学
孩子的成长，要“读万卷书”，也要“行万里路”。外出旅游，处处新奇，即使随便走走，不知不觉中都会有收获。有条件的家长，带孩子旅游，这是极好的家庭教育方式。
但是，世界那么大，而人力、财力毕竟有限。旅游，在考虑“有意思”的同时，还要考虑教育的“有意义”。家长应该在旅游前查找资料，事先准备些素材，把旅游变成游学。
游学，到底学什么？起码有：一是学知识。旅途中到底都是新奇的东西。二是学体验。没出过门的孩子可能看到窗外草地就叫“草原”；看到几片树林，就称之“森林”。只有真正体验过了，才会更清楚“草原”和“森林”的含义。三是学习与人交往。旅途中，碰到陌生人，如何处理？父母怎么做，其他人怎么做，孩子不经意间都在观察。四是学习最有价值的人文精神。
感受人文精神
每个地方，都有独特的地域文化，或历史古迹，或名人轶闻。许多景观，甚至一些食品，都充满着人文精神。带孩子旅游，要想方设法让孩子感受更多的人文精神。
比如到杭州玩，西湖走一圈，也是个选择，但孩子可能仅仅看到自然风光。如果到岳王庙看看，就多了些人文精神的元素。而如果事先引导孩子了解岳飞的故事，看岳王庙后再探访张宪墓、牛皋墓，听孩子讲讲岳飞的故事，如此等等，孩子就可能有不一样的人文精神的体验。外出旅游，注重挖掘一些人文资源。谈得多了，孩子很自然对名人充满敬意。
