言语理解部分
言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节；正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；概括归纳阅读材料的中心、主旨；判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；判断作者的态度、意图、倾向、目的；准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。
华图教育分析：大纲有一个总句和七个分句，还有一句话描述常见的题型。其中，第七个分句陈述的是“准确得体的遣词用字”，言语科目的名字符合了这一要求。这门科目名字的全程是言语理解与表达，它暗示了考查两个方面的内容，一是理解能力，对应的题型是阅读理解，即我们平常所讲的片段阅读，大约17道的题量；一是表达能力，对应的题型是语句表达和逻辑填空。语句表达侧重考查语言表达的连贯性，一般3道的题量。逻辑填空侧重考查语言表达的准确性，一般20道的题量。
数量关系部分
通过考生阅读，“报考者理解、把握事物间量化关系和解决数量关系问题的能力”是重点中的重点比如
【例】有36台收割机，要收割完所有的麦子需要14天。现收割了7天后增加4台，并通过改造使每台机器的效率提升5%。问收割完麦子还需要几天？（ ）
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
【关系把握】“……增加4台……效率提升5%。……还需要几天？”。增加4台后，现有收割机36+4=40（台），提高效率5%后，相当于有收割机40×（1+5%）=42（台），还剩余的工作时间=剩余工作总量÷工作效率=36×（14-7）÷42=6（天），选择D。
其余常见的考察关系分类如下表
|
题型 |
2010年 |
2011年 |
2012年 |
2013年 |
2014年 |
2015年 |
总占比 |
|
|
方程问题 |
方程问题 |
1 |
3 |
2 |
5 |
2 |
2 |
23.50% |
|
不定方程 |
|
1 |
3 |
|
1 |
|
||
|
几何问题 |
几何公式 |
|
1 |
2 |
|
|
1 |
11.80% |
|
几何特性 |
1 |
|
1 |
2 |
1 |
1 |
||
|
经济利润 |
经济公式 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
10.60% |
|
分段计费 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
||
|
排列与概率 |
排列组合 |
2 |
1 |
|
|
1 |
1 |
10.60% |
|
概率问题 |
|
|
1 |
1 |
|
2 |
||
|
行程问题 |
|
1 |
2 |
2 |
1 |
|
1 |
8.20% |
|
工程问题 |
赋值法 |
|
1 |
1 |
|
1 |
1 |
5.90% |
|
方程法 |
|
1 |
|
|
|
|
||
|
容斥问题 |
公式法 |
|
|
|
|
|
|
4.70% |
|
画图法 |
1 |
1 |
|
|
1 |
1 |
||
|
多集合 |
|
|
|
|
|
|
||
|
最值问题 |
最不利问题 |
|
|
1 |
1 |
|
|
7.10% |
|
数列构造 |
1 |
1 |
|
1 |
1 |
|
||
|
杂题 |
时间类 |
1 |
|
|
1 |
1 |
2 |
17.6%% |
|
其他 |
|
1 |
1 |
2 |
4 |
2 |
||
