“死记硬背”并非学习之道
剑桥大学考试委员会CEO Simon Lebus也没有正面回答记者的问题，但他在字里行间透露出一丝玄机：中国的学生十分聪明、勤奋，也很努力，他们在学习上付出了很多时间，但是很多人的学习方法并不正确，这导致了学习效率低，效果也不理想。
剑桥大学考试委员会是雅思考试三个管理方之一，负责雅思考试有关学术水平及试题内容。
Simon Lebus说，“死记硬背”能在一定程度上提高学习成绩，可能不光是雅思成绩。但是我们知道，分数的提高，并不一定代表能力的提高。雅思考察的是英语整体的应用能力，是对一门语言和与之相适应的文化背景的掌握程度；学习语言单靠“死记硬背”这种以应试为目的的学习方法，是不可能成功的。
“中国学生出国留学一定要注意，在一些国家，盗用他人的观点或者原文都属于严重的作弊行为。”英国驻华使馆教育推广主任黄湘雯说得似乎更明确一些。她说，在英国，初中生就已经开始学习写文章引用他人的观点，要注明出处。英国的大学在开学的时候也会教学生如何写论文，文章中不能直接盗用他人观点，引用别人的话一定要注明出处，并且引用占比不能超过30%。
被誉为“雅思之父”的Michael Milanovic也告诉记者，考试成绩好和英文好是完全不同的两个概念，人们通常认为雅思考试得了高分就很好，其实考生更应该着重提高英文应用和英文交流水平。Michael Milanovic 1989年加入剑桥大学外语考试委员会，自2003年以来担任首席执行官一职直至2014年退休，他的签名被常年用在剑桥各类考试的成绩报告上。
对于中国考生的问题，Simon Lebus明确表示，从中国学生的考试成绩来看，他们在“输入”方面，即听力、阅读方面表现得相对较好，而至于“输出”方面的口语表达、英文写作则稍微逊色一些。学生通过“死记硬背”不断强化“输入”，而忽略了语言需要表达的本质。
Simon Lebus认为，现在很多中国学生把英语当做工具，希望借此达到其他目的，这样的“工具型学习动机”导致了学生对能够真正提高英语能力的学习方法不感兴趣，学生若希望在短时间内提高雅思成绩，这是有可能实现的，但提高与分数相对应的语言能力则需要长时间的大量积累。而实际上阅读英文读物、看英文电视节目、听英文歌曲、写英文日记等，绝对是提升英语能力的好方法。
新东方的林琳说，这次事件，对那些遵纪守法、靠自己的努力取得成绩的考生来说很不公平，他们因为小部分投机取巧的学生付出了代价。但是，也能看到官方对此有了足够的重视。
