多动症儿童路在何方？
流行病学调查统计数据显示，我国学龄儿童多动症患病率高达3%至5%，这意味着中国多动症儿童绝对数量高达2000万以上。根据相关法规以及国内外研究成果，为他们创造随班就读的条件，是对待多动症儿童的通常做法。
已关注多动症儿童教育多年的祝正洲称，在美国，专门为多动症儿童建立的学校已经逐步取消，“让他们（多动症儿童）生活在人群中，是对他们的身心成长最有利的方法，况且在国内也没有专门针对这一群体的特殊学校。”
然而，在媒体相关报道中，多动症儿童在普通学校入学、就学过程中，遭遇歧视甚至被变相驱离的案例却屡见不鲜。
祝正洲称，现实生活中，国内大多数学校还是会拒绝多动症儿童的入学要求，“其中的原因很复杂，但归根结底还是对他们缺少足够的关注和社会关爱。”祝校长同时表示，做校长是为了办教育，而不仅仅是一个行政官员，“如果校长、老师没有教育情怀的话，那么‘爱学生’只能是一个口号。”对于浩浩未来可能面临的困境，他认为，“出路一定会有的，这么大的中国，难道真的没有学校能够接收他吗？”
据了解，在武汉，已经有学校正在筹建专门为多动症儿童提供教学解决方案的“特殊教育需求工作室”。或许，这能给正在或即将经历阴霾的“浩浩们”带来一线曙光。
记者手记
“我们只想上学”
就在采访结束后不久，父亲于强发来了一条短信，在最后一句中他写道，“有人说很同情我们，而我们不需要同情，我们只想上学。”
如今，有人建议他一边送孩子上学，一边到专业机构接受训练治疗，于强无奈地摇了摇头。他知道，这是一个很好的方案，可如今浩浩每月的药费，加上一家人的房租已经花去了妻子所有的工资，“生活开销全靠之前做生意留下的积蓄，那么贵的训练费用，家里实在负担不起了。”
夕阳下，放学回家的路上，浩浩骑着那辆蓝色的自行车。身后不远处，父亲有些弯曲的背影，正在努力追赶着儿子的脚步。他不知道，随着儿子一天天长大，年过4旬的自己还能这样守护在儿子身边多久。
于强曾幻想过这样一个场景，在一座美丽的校园里，浩浩和同学们坐在一起，静静地听老师上课。那里没有歧视，没有抗议，没有冷漠的目光，而自己也可以像其他父亲一样，看着儿子度过本该属于他的快乐时光。
