段老师说，她了解了一下，原来到了小学中段，女孩的妈妈对她的要求也提高了，经常让她做一些有挑战性的题目，而她不愿意面对这样的题目，所以故意以这种“拖沓”的方式来反抗。
求是小学一位老师跟记者说了一个三年级孩子的事：有一次，孩子没考好，他妈妈大方地对他说：“儿子，一次没考好没有关系，只要下次有进步就可以。”孩子对妈妈的表现很意外，但更多的是激动，并暗下决心，下次一定不会再让妈妈失望。但是，没过半小时，妈妈又提了一次“他没考好”这件事；又过了十几分钟，妈妈又提了一次……男孩粗略算了一下，这一晚，妈妈提了不下六次“他没考好”这件事。
后来，孩子在日记中这样写道：“我这次没考好，妈妈嘴上说她不在乎，但我可以看得出，她心里十分在乎，为什么妈妈会这样虚伪！”
施燕说，孩子到了三年级，自我意识变得强烈起来，有了自己的独立思维，开始思考：我为什么要学习？学习不好会怎样呢？”
找对策：多看优点少提缺点，避免冲突
在杭州崇文实验学校三年级语文老师何慧玲看来，学生到了三年级出现一些不适应很正常，“不应该人为夸大三年级现象，制造紧张情绪。”
何慧玲说，小学从低段进入中段，孩子出现不适应，这是因为学习要求更高了。怎么办？她给了父母几条方法：
1、关注孩子的专注力和学习速度，让孩子尽快度过这种不适应。比如孩子在家里做作业，家长不要轻易去打断，要给他规定一个时间，完整地完成作业。
2、孩子出现不适应以后，家长不要过度紧张和焦虑，放平心态，不要唠叨，不要给孩子提太多要求。
3、相信孩子，不适应是暂时的，家长可以及时与学校、老师沟通，共商对策。
4、多看孩子的优点，让孩子有自信，如果老提缺点，跟孩子的冲突就会多起来。
5、多和孩子一起阅读，聊聊书，问问孩子最近看了哪本书，内容是怎么样的，什么片段印象最深刻，喜欢什么样的语句？你和孩子会有更多共同语言。
