什么是绘本
绘本不等于“有画的书”，在绘本里，不需要文字，图画就可以讲故事，文字与图画共同担当讲故事的重要角色，图画不再仅仅是辅助和诠释文字的作用。不过也有许多的绘本是图、文之间取得一种平衡的关系，相互衬托，营造出整个绘本的感觉出来。一本好的绘本，能让一个不识字的孩子仅看画面也能“读”出个大意。绘本同样可以让成人看的不亦乐乎，越看越想看，其中的许多含义对我们成人同样有启发的作用。
绘本的真谛
绘本并非是让孩子自己读的，而应该由大人读给孩子听。读绘本首先意味着，此时此地孩子能和父母在一起。父母将绘本中呈现的最美的语言转化为自己的东西，然后用声音表达出来，表述得越喜悦、越快乐、越美，读绘本时的体验就越能长久地留在孩子的生命力，经久地向其述说。这才是父母或老师给孩子读绘本的真谛。
从这个角度讲，绘本实际上是从讲述者那里来，是讲述者和听者间爱的结晶。绘本不是孩子们自己读的书，而是大人读给孩子们听的书。真正的绘本体验，是孩子在听别人读绘本的时候，自己进行的再创造。
绘本与图画书的区别
绘本图书与其他普通图画书的区别在于绘本图书通常有独立的绘画著者，图画有个人风格，画面即情即景，可单幅成画。我们常见一些有图有文的书，尽管这些书的图画画得十分有趣，但书中的图画不具备“图画语言”功能。图画书与我国传统的连环画、连环漫画相比，后者好比是传统舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感。
低幼图画书却好比是供低幼儿童看的一部电影，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。 一些以图为主的卡通类幼儿图书与图画书也不同。这些图书绘制精美，画面是活动的卡通片的固化，形式上失去活动的魅力，画面情节已被“肢解”难以表达原著内容，书中的图画只是引起对卡通情节回忆的符号。
绘本不是“文+图”，而是“文*图”
图并不只是用来看的，图是可以读的。孩子在听文字、看图的同时，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。文图两种语言描绘的世界同时在心中重叠，生动逼真的故事世界就会浮上心头，让人自然而然地融入进去。
这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。读绘本的关键在于读懂了多少图，而孩子们最擅长此道。因此，通过观察孩子们的表情和喃喃自语去理解绘本，也是很重要的。如果用算式来比喻文图关系的话，绘本不是“文+图”，而是“文*图”。
