为青年教师的成功提供支持
ＴＡＬＩＳ调查显示，新加坡教师的平均年龄为３６岁，是全球最年轻的执教团队（ＴＡＬＩＳ调查的平均年龄是４３岁）。自２０００年以来，新加坡通过加大投入、提升教师待遇等策略提升了教师的社会地位，积极吸引社会中的优秀人才贡献于教育事业，使教师队伍相对年轻化。年轻教师更能使用有关教与学的新技术，通过创新方法使学生掌握２１世纪必须具备的学习能力。
新加坡教育部为年轻教师的成功提供了有力的专业支持：一是在系统的职前培养中，掌握了专业生涯发展早期所必需的知识与能力，二是参加了系统的入职训练与辅导计划，三是在资深教师的指导下，系统学习教学艺术、与学生建立良好的关系。
新加坡学校中具有强有力的指导文化。有３９％的新加坡教师担任新任教师的导师（ｍｅｎｔｏｒ），其比例位居全球第一（ＴＡＬＩＳ调查的平均比例只有１４％）。资深教师作为榜样与示范，对于年轻教师理解教学专业的道德与伦理、致力于孩子的全人发展具有关键作用。
受社会尊重
让教师拥有满足感
６８％的新加坡教师认为，教学专业在新加坡社会中受到尊重，这一比例位居全球第二，而ＴＡＬＩＳ调查的平均水平只有３１％。
调查发现，新加坡中学教师每周的平均工作时间长达４７．６小时，比全球教师工作的平均时间多１０小时，是工作时间最长的教师团队之一，位列日本和加拿大阿尔伯塔之后（日本教师每周工作５４小时，加拿大阿尔伯塔教师每周工作４８．２小时）。
尽管工作时间较长，但仍有多达８８％的新加坡教师表示：工作让他们有满足感。这虽然比ＴＡＬＩＳ调查的平均值（９１％）略低，但８２％的新加坡教师表示：若能重新选择，依然还会选择教职，这一比率高于全球平均值（７８％）。
调查还发现，新加坡教师每周花在非教学工作的时间，平均可达１４小时，比其他地区的教师平均多一倍。其中最耗时的工作包括行政（每周５小时）及课外活动（每周３小时）。新加坡教师在这些活动所花费的时间，比全球教师的平均值多１~２小时。
■链接
TALIS教学与学习的国际调查（Teaching and Learning International Survey）由经济合作与发展组织（OECD）开展，每5年举行一次，调查范围包括教师工作环境、学校领导、教师专业发展、工作满意度等方面，此次调查共有34个国家和经济体参与。
