调查将中小学教师、校长对教育工作的总体满意度指数得分标准化后分为高、中、低三个等级，以此比较学生满意度指数的差异。所在学校校长、教师教育工作总体满意度水平高的，其学生在总体满意度及其三个有关指数得分均最高；而所在学校校长、教师教育工作满意度水平低的，学生在各个指数上的得分均最低。
社会公众最满意就近入学
社会公众是教育的评判者，其调查对象是依据年龄、受教育程度、经济收入从网民群体中配额抽样的。结果显现，社会公众的总体满意度指数５２．６４分，教育期望指数为５５．１１分，规划与保障感知指数为５１．６９分，管理与服务感知指数为４９．８９分，均低于受教育者和教育工作者。
东部地区社会公众的总体满意度指数为５５．６１分，高于中西部约９分。中西部地区之间各指数得分相近。居住在城区、镇区和乡村的社会公众总体教育满意度指数分别为５３．９７、４８．８７和４４．４７分。
社会公众最满意的方面是本地义务教育就近入学情况；其次是本地政府保障基础教育质量；本地政府对学校周边环境的治理方面满意度排第三。社会公众最不满意的方面是本地政府缩小城乡学校差距的成效；其次是本地基础教育水平与邻近区县之间的差距；最后是群众向本地政府反映教育意见和建议的渠道畅通性。
