●追问
欣赏的是文言文高手吗
文言文古雅韵味、文气弥漫，却也因为辞意变迁，今人读起来往往艰涩难懂。没有一定的古文功底，要创作出一篇颇有文采的文言文，殊为不易。
这是一个盛产网红的时代，从草根明星到时尚宠物，从一封写满情怀的辞职信到一首怪诞的另类歌曲，意想不到的走红，却往往植根于现实的土壤之上。这篇文言文的意外走红，让这个叫余晗睿的00后，成为许多人津津乐道的“别人家的孩子”。只是，当我们对他津津乐道时，真的只是欣赏一个在众多孩子中脱颖而出的文言文高手吗？
从教育科学来说，在文字方面的有所擅长，当然不是教育的全部，而更让我们要看到的是，在这个文言文高手背后，所隐藏的教育本质所在。
根据孩子老师的描述，因为文言文功底深厚，余晗睿“作文通篇文从字顺，论据有力、观点鲜明”。当然，他并不只是一个文言文世界的写作高手，在日常的生活和学习中，我们看到了一个在国学熏陶下，“很注重礼仪”，颇有修养的孩子。
一个不得不承认的事实是，应试教育依然是大行其道的教育逻辑。为考试而阅读，往往让阅读失去了本身的熏陶价值。在余晗睿身上，抛却教育功利心下的虚浮与急躁，我们可以看到国学教育之于一个孩子的成长价值和意义——优秀品格的塑造和优良习惯的养成。
当余晗睿成为一个教育的“另类”时，除了他所在的学校注重国学教育，以培养学生“腹有诗书气自华”外，良好的家庭教育之于他的成长也有着重要价值。
每一个父母都望子成龙，许多家庭为孩子倾注了大量心血，但是，让孩子成为一个让人艳羡的“高手”，显然是一个技术活。正如余晗睿所在学校的校长所言——小学生对古诗词感兴趣的不多，靠内容或家长强制去吸引很难，家长兴趣上引导，孩子本身去领悟，会越学越有味。
但是，在现实的家庭教育中，又有多少家长愿意有耐心地去引导孩子的兴趣呢？有多少家长愿意如余晗睿家长那样去悉心陪伴呢？又有多少家长能够在生活中以身作则呢？从余晗睿的经历来看，让自己的孩子成为高手，其实并不遥远，或许只是需要为人父母者，祛除功利心，以平等、尊重的心态与自己的孩子成为朋友。
于此而言，当一个11岁的孩子因为一篇作文成为网红，与其说我们在欣赏一个文言文高手，不如说我们在读懂所谓父子或母子一场的真正内涵。
高亚洲
●担忧
或否揠苗助长
在眼球效应时代， “小学生文言文”以其稀缺和清新，迅速地吸引公众的注意力。文言文写作不仅需要古代文学、历史文献等学科知识的积累，还需要专门的训练和培养；即使是学中文的大学生，通常也难以写出高质量的文言文。当角色期待与角色扮演出现了鲜明的反差，“小学生文言文”引发关注在所难免。
著名作家张爱玲曾说，“出名要趁早”；在焦虑的成年人的鞭策下，一些孩子过早地被塑造、炒作为作家、诗人乃至“天才”、“神童”。这种“揠苗助长”的做法，即使能够在短期内利益套现，却不可避免会给孩子们精神世界的发育和建设带来消极影响。这一次，“小学生文言文”是否会重蹈覆辙？但愿不会。
黄慧
●三言两语
别使唤孩子学这学那，自己却在刷微信。 ——余建平
余晗睿的言谈举止比同龄人要成熟不少。从古代的孔子、孟子、韩非子到当今的钱文忠、易中天、王利群，他侃侃而谈，而且他始终挺直腰杆端坐在椅子上，双手交叉放在膝盖处；在学校过道行走时，因为有小孩子来回跑动，他会伸出一只手给同行的教师挡出一条道路……学学传统有好处。
——靳华
这篇文章文理皆通，小学六年级的孩子有这样的文言文水平相当不错了。当然，我不建议这样写作。需要鼓励和引导，相信会成长得更出色。
——王亚
文字功底远远超过了这个年龄段孩子的水平。——陈平
父母的一言一行都是教育，小小年纪有此感悟，太棒了！
——何亩文
源于积累，源于对中国经典文化的感悟与感觉，这是一位优质学生。——何利
这比夹着英语说中文还别扭，中国古代诗词可以说是语言文字运用登峰造极的，让孩子学学很好，但不必学着这样不伦不类地讲话了，没那语言环境了。——孙倩
