海淀区六一幼儿院是一所有着红色历史的幼儿院。在这里，朱金岭老师已经在一线坚守了27年。她多年担任大班的教学，被同事称为“毕业班”专业户，她关心着孩子的成长，无论是胆怯害羞的，还是顽皮淘气的；无论是热情开朗的，还是心事重重的，她都会用耐心等待他们慢慢地成长，让每一名幼儿都能拥有一个最佳的人生开端。
做孩子心灵的工程师
朱金岭是幼师专业出身，她深知老师是素质教育的主要实施者，同时又是幼儿学习、模仿的对象，对待孩子的态度，直接影响着幼儿的发展。所以，在工作中，她不但以身作则，还特别关注孩子心理健康。
20多年来，朱金岭接触了各种各样的学生。班上新来的霏霏特别内向、爱紧张，常把手指头咬得出血。朱金岭先是向家长了解情况，随后常常与霏霏共同游戏，拉近与她之间的关系，使霏霏在集体中放松自然。慢慢地，在每次活动中朱金岭都注意用不同的方法来鼓励霏霏勇敢发言，积极参加活动，树立孩子的自信心。她还自己花钱买擦手油，每天坚持给霏霏的小手抹油。经过一段时间的努力，霏霏的手不仅好了，还变得自信、开朗、积极。
男孩萧萧由于妈妈喜
欢哥哥不喜欢他，而常常发呆、难过，不愿意参加任何活动。朱金岭一边与家长沟通，一边积极找寻萧萧最喜欢的事情，后来老师发现，萧萧对跳绳特别感兴趣。朱金岭便和孩子商量一起双人跳，不管多累她都会坚持陪着萧萧一起跳。终于在跳绳比赛中他们一起夺得了双人跳的冠军，当萧萧把奖状给妈妈看时，妈妈一下把他搂在怀里，母子俩都哭了。
做家长的好帮手与合作者
家长是孩子成长中的第一任老师，也是他们最持久的老师。父母的言行会直接影响到孩子身心的发展。多年的工作经验和思考，朱金岭在这方面形成了一套多样的、有效的家长教育策略。
朱金岭会定期进行有针对性的家长调查问卷，也会激发家长参与教育的兴趣。每逢接送孩子，她会给每一位家长讲讲孩子的进步和需要发展的地方。孩子发言次数增加了、孩子有一次友好的行为、孩子提出了一个好奇的问题都成为朱金岭和家长交谈的内容。每每有家长提出在教育孩子中的困惑和问题，朱金岭也都能用专业的知识给予解答和帮助，不厌其烦地与他们交流。
对待孩子，朱金岭也格外细心。为了鼓励孩子大胆地说出自己的想法和心情，她特别创设了“来园心情登记表”、“心情角”、“交流温馨小屋”等，帮助孩子们了解不同的情绪。每周一来园时，孩子可以在“来园心情”里表达自己的情感。一次，凯凯小朋友在“来园心情”一栏画上了哭脸，当朱金岭问他：
“你有什么想法，能告诉我吗？”他说：“不想说的时候可以不说，我现在不想说，一会儿再告诉你。”玩了一会儿，他跑过来告诉朱金岭说：“我心情好多了，现在告诉你为什么吧。”因此，在朱金岭的班级中，老师早已从“一言堂”变成更多关注孩子表达内心所需，真正地做到了“尊重”。
此外，朱金岭还会让孩子们画日记，将每天重要的事情画下来。除了培养孩子们表达自己想法的能力，还变成了一种养成教育。
做教育战线上的排头兵
多年来，朱金岭一直是教育战线上的排头兵，她连续十年被评为北京市骨干教师，接待国家级、市级、区级的观摩达百余次，多次接待外宾的观摩。
多年来，朱金岭一直参与国家级及北京市重点课题和研究，参加北京市幼儿园教师用书的编写工作。从2006年开始至今一直参加北京市对远郊区县幼儿园的“手拉手”支教活动。朱金岭撰写的论文也多次获得一等奖。
如今，朱金岭已经成为了一名中教高级、海淀区名师工作站的导师、专家级教师，但她依然在一线与孩子在一起。她说，研究孩子、研究工作，在研究中快乐，在研究中收获，在研究中成长。她愿意和她热爱的孩子们在一起，并利用自己的业余时间帮助和指导更多年轻教师的成长与提升。
校长寄语
北京六一幼儿院院长曹雪梅：北京市六一幼儿院七十年的红色历史和爱与责任的传承，造就了像朱金岭老师这样敬业专业的教师团队。朱老师几十年如一日，引领实践研究，与年轻教师共同成长。在学前教育飞速发展的今天，六一幼儿院也迈入了新的发展阶段，朱老师与朝气蓬勃的教师队伍砥砺前行，为孩子们创造美好的童年！
