近日，北京市朝阳区“基于ＳＴＥＭ教育的核心素养培养研究”第一次研讨会在北京中学召开，２３所申请该项目的学校代表出席会议。来自北伊利诺伊州立大学的北京中学ＳＴＥＭ课程教师Ｓａｍ Ｗａｔｔ上了一堂观摩课，并在课后解读了ＳＴＥＭ课程。
在这节观摩课上，Ｓａｍ老师要求学生们用硬纸板、线绳、吸管、透明胶来制作一个仿真手，并能用这只“手”拿起一个加了重量的纸杯。
一上课，Ｓａｍ老师就抛出了一个问题：大家谁会用一只手系鞋带？他邀请一位同学来到台前进行测试。经过多次努力，这位同学最终用一只手将鞋带系好，赢得了同学们的一片掌声。Ｓａｍ老师紧接着又问：相比用两只手系鞋带，一只手是不是要难很多？生活中还有哪些事情是一只手做起来很费劲的呢？同学们纷纷给出答案，而Ｓａｍ老师也对同学们的答案给予了肯定。
接下来Ｓａｍ老师给同学们播放了一段视频。视频中有一位名为Ｎｉｇｅｌ的澳大利亚人正在展示他的机械仿真手。那手可以完成很多精细的动作，如：敲鸡蛋、系鞋带等，引得同学们发出阵阵赞叹。视频观看完毕，Ｓａｍ老师要求同学们自己动手用硬纸板制作一只仿真手。
同学们两人为一组，在纸板上画出手型并进行裁剪；在纸板手上定位关节；将吸管剪成小段并固定在每个手指的“指关节”上；用５根线绳分别连接５组小吸管，最终汇集到掌心并穿过去。同学们通过拉扯线绳来控制“手掌”的张合，最终可以拿起一个纸杯。
学生们的进度很快，将近３０分钟就基本做完了。大家开始对“手”进行检测。有的“手”很棒，能抓起放很多重量的杯子，而有些“手”则仅仅只能抓起一只空杯子。Ｓａｍ老师不断鼓励和启发学生们对自己的纸板手进行改良。不少学生将纸板手和自己的手进行观察和比较，一点点地调整和改良。有位同学一开始做出的“手”只能拿起装有１７０ｇ重量的纸杯，后经改良，最终拿起了装有４００ｇ重量的纸杯。
即将下课时，Ｓａｍ老师给学生们留下了不少问题，如“你们的手跟自己制作的‘手’有哪些相似点又有哪些不同点呢？”“如果要继续改进你的‘手’的话，你还将做哪些事呢？”他希望学生综合运用所学的科学、技术、工程、数学知识进一步思考并有自己的想法。
□文／王芳（北京中学）
