孩子之间打架是他们成长过程中必不可少的一部分，但父母常常为自己是否需要干预或如何处理而烦恼。处理不好既为孩子今后成长埋下不良的伏笔，又对孩子的社交和情感发展产生诸多不良的影响。那么父母如何才能有效地帮助孩子处理和应对和朋友之间的纠纷呢?
关于被打，家长不妨试试这样处理
一、懂得谦让并不等于忍让
为什么这么说呢?我们教育孩子懂得谦让是对的，但让孩子违背自己的意愿、忽略自己的感受一味地忍让，这不是谦让了。当孩子已经无法忍让大声地表达出自己内心的需求时：“他打我，我就打他!”这时，我们要蹲下来跟他好好的沟通了，沟通他的感受、想法还有他的情绪，是生气还是委屈。沟通的目的就是让孩子知道谦让并不等于忍让。
二、站在孩子的角度感同身受
用心感受孩子被打以后的心情和感受，并积极地回应你听到他表达不满情绪时的感受，在孩子被打以后，不要冲动的替孩子做任何决定，不妨先静下来听听孩子是怎么想的。
三、引导孩子说出内心需求
在倾听完孩子的倾诉后，要引导孩子说出此时他的内心需求，让孩子自己说出来，他是打算忍受，还是打算还手。尤其是在孩子生气和委屈时需要引导，如果孩子对这件事的态度是“不在乎和无所谓”那就不需要引导了。如：“宝宝怎么了，委屈了?生气吗?来妈妈看看”等等。
四、及时和打人的孩子沟通
自己的孩子要引导，打人的孩子也需要正确地引导和沟通。如引导喜欢动手的那个孩子，当打人的孩子伸出手时，你要象喇叭一样，在旁边说：“豆豆要和哥哥做好朋友，豆豆真好!”
如果这个小朋友还是经常打人，首先要让自己的孩子远离这样的小朋友，以免受到伤害;另一方面也不妨去找小朋友的家长做一个有效的沟通，毕 竟打人不是好习惯，还是需要家长进行管教的。
五、和孩子共同探讨解决办法
在孩子说出来自己的想法后，你可以和孩子一起探讨接下来的解决方法。如：“我亲爱的儿子怎么了?告诉妈妈，我的宝贝是不是很生气?……感觉受委屈了?那现在宝贝想怎么办呢?需要妈妈做些什么呢?”
关于被打，要让孩子知道的那些事
一、妈妈不能替你去还手
我们要让孩子知道，遇到被打的情况，妈妈是不能出手替你去打人的。只有孩子自己亲身体验、亲身经历了这个过程，以后遇到类似的情况，才不会不知所措。
二、试试抓住对方的手腕
告诉孩子，面对小朋友打过来的小巴掌时，不妨试一试迅速抓住对方的手，这样对方就不能动了，不能动就打不了人了，抓住对方手腕的同时要告诉这位小朋友：“你不能打人，打人不是好孩子”。
三、不还手并不等于懦弱
要让孩子知道，被打时以牙还牙的方式一定不是最好的解决办法，我们仅仅是抓住对方小朋友的手腕，而不是还手，这并不是软弱可欺，更不是懦弱，而是懂礼貌、懂谦让、懂得解决问题的行为。
四、妈妈就在旁边保护你
如果抓对方手腕也不能阻止对方打人的时候，被小朋友打后要让孩子及时的告诉父母，让他相信，爸爸妈妈会找到更加合理的方法去解决这个问题的。
孩子打人或被打，家长和家长之间该怎么办？
当孩子开打后，家长该如何处理？
如果对方家长极度不配合，价值观育儿观与你不一样，非常冲动、情绪化，此时你应该尽快远离，避免出现进一步的伤害和不可控的后果。因为你要保护孩子。你心里可以把对方骂一万遍，但是，请控制自己的行为，减少对孩子心理上的伤害。
举个例子，当你和老公在餐桌上大声争执时，你的孩子反应是什么？有的孩子就会吓呆了，有的会吓的哇哇大哭，有的甚至还会吓的做恶梦，因为孩子早期的安全感是非常不足的。试想，如果你和对方家长造成冲突，不管你们之间的冲突是谁打赢了，吵赢了，或是报警了，受伤害最大的是谁？是双方的孩子。这个时候是双输的局面。
给大家讲一个真实的例子：有孩子事后真的就自闭了！做为父母，你能承受如此沉重的后果吗？我特别认同我的好朋友陈冰博士的一句话：做父母一定要情商智商都要高。你冲过去把对方打一顿并不是给孩子真正的保护。
如何帮助孩子在处理这些冲突时成长？
最后想和大家谈谈我们如何帮助孩子在处理这些冲突时成长？
有妈妈说：总不能孩子被打时，我说你没有被打，或是把孩子带走，这样会不会把孩子养成懦夫？
帮助孩子成长，一定是要基于孩子现在的成长水平。例如，一岁的孩子，你总不能教他说：直接打回去，第一次就把对方收拾的服服贴贴的，把对方打到怕吧。因为你家孩子根本做不到，做不到就会再增加他的挫败感，这可能导致我们的孩子更加畏惧。但是十岁的孩子，可以这么做吗？可以的。
爸爸妈妈们，你是否清楚孩子在不同年龄段，解决社交冲突的能力在什么水平上？他们可以使用怎样的方法来解决？下一个提升的目标在哪里？
1岁以内就不要想了，他们完全没有解决问题的能力，甚至连参与的能力都没有。以看护人为主导来解决问题。
1岁多的孩子，教会他在被打的时候，用跑躲避攻击；或是寻求帮助，跑过来喊妈妈或看护人。因为这么大的孩子不能判断对方是否比自己强大等，所以这个阶段应以寻求帮助为主。旁边没有大人可喊时，把胳膊伸出来，保护自己，阻挡对方的攻击。
2岁左右，孩子可以清晰表达了，用语言理论。如“不准打人，不准抢东西，我不给你，这是我的”。我们有些学员的宝宝在1岁8个月时就可以讲很好的句子了，这样的方法宝宝也可以驾驭了。
再大一点：用手伸出来控制对方。如果对方仍在攻击，孩子无法控制局面，还是要寻求帮助，此时大人应该介入。在这个阶段，鼓励孩子自己处理，父母应减少协助。
孩子4、5岁时能否顺利进入下一阶段完全由他们用自己的方式处理冲突，如吵架、打架等，取决于孩子对身体的控制能力、情绪的控制能力、能否遵循社交规则。比如孩子情绪激动时肢体会失控，那家长可能还是要给予一定的协助，以免状况失控；但如果孩子在处理冲突后仍能愉快的融入到团队游戏集体生活中去，这时候就可以用他们自己的方式去处理这些冲突。
特殊情况：孩子和兄弟姐妹之间、孩子跟发小或闺蜜出现冲突时，建议：把身体伤害控制在一定范围内，让他们自己去处理和解决。
特别强调
寻求帮助与告状的不同
寻求帮助的主体仍然是孩子，只是孩子的力量不够。比如孩子的表达能力不够，需要妈妈给他力量和协助。
而告状是我告诉妈妈这个事情，然后你帮我解决去，还要按照我的期望去解决。告状会影响孩子的独立性，这也不是我们大家都接受的社交规则。 据搜狐 言传身教 网络
