中英学生 其实都很优秀
英国孩子强在哪？
“上海教育的优势，时间很紧凑，重点很突出，模式设计好了、安排好了，学习太顺利了，欠缺了探究板块。”杨雪芹回国后，反思中英教育的差别：英式教育虽然看似平平，但在教学上，更加注重学习体验，重视生活化的数学学习。老师活问，学生活学。
在英国，数学教育与生活处处相关。比如，老师以商场购物打折为例题，把数学知识融入到生活中。对于如何聚焦学生的注意力，英国老师不遗余力——他们用各种电子产品，还设计千奇百怪的教具。在一堂课中，他们拿出半人高的筛子，每一面都写着问题。大筛子一掷，全班学生都被吸引过来了。
中国教师都说，在英国做老师，不是一件容易事。林徐劢介绍，课程的时间分配，中英不一样。英国的课堂采取“20+40”模式，20分钟教授，40分钟做练习。教师们花时间，设计不同层次的练习，以满足学生。林徐劢说，她在当地担任八年级top-level班级的教学，一个班内，分5个层次，可见，课程对老师备课的要求更高。
“在课堂上，英国学生说理能力非常强，形象思维很强。比如，老师出一道数学题：四分之一减去八分之一，等于多少？学生画一个披萨——切割成“四分之一”，减去“八分之一”。再比如合并同类项，英国的学生会萌生奇思妙想，用两个apple代表两个a，两个香蕉代表v——在英国教学，是一件很有意思的事。”
中国孩子强在哪？
简单说，中国孩子基础能力强运算能力优。很多国际数学大[微博]赛从分数、各项数据来看，中国学生都遥遥领先于外国学生，很多国内孩子去美国念初中，发现他们还在学中国小学三年级课本的数学知识。
上海师范大学国际与比较教育研究院院长张民选认为，中国的数学教育最突出的特点是运算能力优异，这是得益于中国的数学教育重视基础数学。他说，在中国的小学甚至初中教育，并不把培育数学家作为目标，而是把数学作为学生最基本最重要的基础知识。
在这样的教育理念支配下，数学成为了义务教育阶段的无差别教育，而且强度甚于英美。在这样的教育体制下，大量锻炼了学生的数学基础能力，学生与学生之间的差距较小。相反，外国由于强调个性发展，学生可以自行选择是否学习数学，差距自然较大。
另外，澳大利亚的一家研究所曾在研究中指出，中国学生能在数学能力测验中领先，还得益于其数学的教学策略，比如对教师的教学专业性给予指导。而且，学生在课堂以外投入了大量的时间去继续学习数学，包括各种奥数班以及社会开展的各种数学兴趣班。
