■ 他山之石
如何进行生命教育？
“生命教育”(LifeEducation)一词原本是在美国上个世纪60年代作为应对社会中的吸毒、自杀、他杀、性危机等危害生命的现象的对策而出现的。通过生命教育唤起人们对生命的热爱，消解生命的威胁。下面我们来看看国外如何进行生命教育。
在美国，孩子们会在家长或老师的带领下，到郊外专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把花瓣轻轻撒向临终者的床榻，微笑着目送患者告别人世。
在英国，尊重生命是英国人眼中最基本的素养。英国的教育机构会开发出很多关于尊重生命的故事和教案供教育者选择。教育者会教导孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还应该对所有生命都有爱心和责任感。在幼儿园里，你就会听见孩子们煞有介事地讨论“尊重和敬畏生命”这样的大课题。
在瑞典，孩子在很小的时候，老师就会让他们摸着孕妇的肚子，然后给他们讲人是怎么出生的，让孩子懂得什么是生命。此外，瑞典小学生还被允许到太平间与遗体接触，同时被告知一个人死亡对自己、对亲人意味着什么。
在德国，“短寿展”作为德国联邦卫生教育机构的项目，每年在各个城市的博物馆里定期进行。“短寿展”上会展示2000多名短寿者的档案资料，且每一位都有为什么短寿的详细说明、照片和生前使用物品。这些短寿者的平均年龄不到29岁。
在韩国，各个城市会定期举办“模拟葬礼”，主要环节有专家讲座、书写遗书、进入棺材模拟死亡等，让参加者通过体验更加珍爱生命，并以更积极健康的姿态面对生活，进而降低韩国的自杀率。
