改变从教师和家长开始

记者在学校随处可见向日葵花的装饰物，以“向阳”命名的专业教室和图书馆，但是校园文化的形成绝非环境上改变那么简单。教师、家长和学生谁都不能落下。

2008年，徐学敏给教师提出四个不准，不准变相体罚孩子，不准收取家长的任何财和物，不准因为孩子的问题训斥家长，不准对自己的学生进行有偿补课。

她告诉老师，平时大家付出很多，不要因为一点儿小事儿让家长不认可。作为老师，最重要的是师德。徐学敏坦言，不能说所有老师都能做到完美，但是95%以上的老师是受家长认可的。

学生要全面发展，先得有相应的教师。“充分挖掘教师优势，促进教师与教育事业的共同发展。”徐学敏在打造教师队伍中把握了这样的原则。为老师建专业教室，利用教师的兴趣和特长，通过培训，让他们边学习、边上课、边钻研。虽然很多老师不是专业出身，但是新发地小学在北京市阳光体育舞、丰台艺术节等比赛中年年获奖。

美术课

学校的管理离不开家长的参与。前些年，一些老师会抱怨家长对学校教育工作的配合不够等问题，徐学敏告诉老师，即使情况存在，也要接受现实，不允许抱怨。学校定期开家长会，全校所有学生家长一起来，徐学敏亲自开。学校还根据学生家长的情况，设计了“家教课程”，教会家长与孩子一起游戏，做家务，走进博物馆，拥抱大自然，开展体育锻炼；告诉家长在闲暇时间应该做些什么，孩子应该做些什么。慢慢地，家长也变了。