海淀区教师进修学校附属实验小学 杜春焕
行走在教学创新的路上
“在教育教学的路上，我努力将教师的爱化作每一个细节，陪伴学生成长，成就学生精彩，这就是我——一个普通的人民教师最大的幸福！”
2010年，海淀区教师进修学校附属实验小学语文教师杜春焕在“先学后教、以学定教”导学模式引领下，设计出的导学案在全校推广；2012年她梳理出单元统合体系，《面对错误》单元统合课在海淀区进行展示；2015年，她作为教研组长带领语文团队撰写34个主题实践活动的课程设计，近20万字。她的专题报告在海淀区语文学科实践活动研讨会上，得到了专家的高度评价，对全区起到了示范和引领作用，被授予了北京市优秀教师称号。
她敏锐地把握课程改革的新要求，积极创新教学方法，使她掌握了高超的教学技巧。她与课程改革同行，开展体验式学习，让孩子们在合作探究中学，分享交流中学；与学生共成长，课堂中“重体验，重思考，重发展”；与教科研为伴，带领教师开展统合教学、思维图教学法实践，帮助学生提升思维品质，提高学习效益。
海淀区教师进修学校附属实验小学 杜春焕
行走在教学创新的路上
“在教育教学的路上，我努力将教师的爱化作每一个细节，陪伴学生成长，成就学生精彩，这就是我——一个普通的人民教师最大的幸福！”
2010年，海淀区教师进修学校附属实验小学语文教师杜春焕在“先学后教、以学定教”导学模式引领下，设计出的导学案在全校推广；2012年她梳理出单元统合体系，《面对错误》单元统合课在海淀区进行展示；2015年，她作为教研组长带领语文团队撰写34个主题实践活动的课程设计，近20万字。她的专题报告在海淀区语文学科实践活动研讨会上，得到了专家的高度评价，对全区起到了示范和引领作用，被授予了北京市优秀教师称号。
她敏锐地把握课程改革的新要求，积极创新教学方法，使她掌握了高超的教学技巧。她与课程改革同行，开展体验式学习，让孩子们在合作探究中学，分享交流中学；与学生共成长，课堂中“重体验，重思考，重发展”；与教科研为伴，带领教师开展统合教学、思维图教学法实践，帮助学生提升思维品质，提高学习效益。
