纪家庙小学地处丰台区花乡，结合地域优势，该校确立了以花文化为标签的学校文化体系，同时，该校也是一所有着良好科技教育传统的学校，在丰台区首批“科技活动示范校”的基础上，被评为北京市“科技活动示范校”，每年都被评为区科技节优秀组织奖。学校非常重视对学生科技教育以及科学兴趣的培养。为了实现科技教育特色发展，尤其是凸显学校的花卉特色，在办学理念的引领下，基于特色发展内容该校开设了独具特色的花卉组培社团，社团活动内容丰富多彩，越来越具有生命力。
2007年该校开发了花卉校本课程，学生逐步开始接触组培实验，学校建成了学校教学植物园和花卉组培实验室，学生可以在教学植物园和实验室中体验种植、扦插、水培、组培等种植技术，在实践体验中感受科学技术带给人们的无限乐趣。在师生共同探究下，学校还修订了《花卉》校本课程，新的课程增添了组培实验的内容，实验室的建立以及新校本课程的修订使得社团活动更具系统性。
花卉组培社团活动中，专职教师带领学生走进“组培实验室”探秘，学习组织培养技术的相关知识及要领，学生们通过自己动手实践，在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内，培养出新的植株个体。
组培社团的成立，让孩子们了解生物技术发展的新技术、新方法，在学习和掌握组培基本理论和基本技能的同时，提高学生观察能力、动手能力、独立思考能力，学会发现问题、分析问题、解决问题。开展组培科技教育不仅向学生传授科技知识，更重要的是培养学生的科技意识和科技兴趣，让科技的意识逐渐渗透在他们的学习和生活中。近两年，学校花卉组培社团在市、区的影响力逐年提高，十几所市、区兄弟学校慕名而来，还有一些高中学校向我校进行学习、探讨、交流花卉组培课程，充分发挥了市级科技示范校的引领示范作用。
纪家庙小学地处丰台区花乡，结合地域优势，该校确立了以花文化为标签的学校文化体系，同时，该校也是一所有着良好科技教育传统的学校，在丰台区首批“科技活动示范校”的基础上，被评为北京市“科技活动示范校”，每年都被评为区科技节优秀组织奖。学校非常重视对学生科技教育以及科学兴趣的培养。为了实现科技教育特色发展，尤其是凸显学校的花卉特色，在办学理念的引领下，基于特色发展内容该校开设了独具特色的花卉组培社团，社团活动内容丰富多彩，越来越具有生命力。
2007年该校开发了花卉校本课程，学生逐步开始接触组培实验，学校建成了学校教学植物园和花卉组培实验室，学生可以在教学植物园和实验室中体验种植、扦插、水培、组培等种植技术，在实践体验中感受科学技术带给人们的无限乐趣。在师生共同探究下，学校还修订了《花卉》校本课程，新的课程增添了组培实验的内容，实验室的建立以及新校本课程的修订使得社团活动更具系统性。
花卉组培社团活动中，专职教师带领学生走进“组培实验室”探秘，学习组织培养技术的相关知识及要领，学生们通过自己动手实践，在无菌的条件下将活器官、组织或细胞置于培养基内，培养出新的植株个体。
组培社团的成立，让孩子们了解生物技术发展的新技术、新方法，在学习和掌握组培基本理论和基本技能的同时，提高学生观察能力、动手能力、独立思考能力，学会发现问题、分析问题、解决问题。开展组培科技教育不仅向学生传授科技知识，更重要的是培养学生的科技意识和科技兴趣，让科技的意识逐渐渗透在他们的学习和生活中。近两年，学校花卉组培社团在市、区的影响力逐年提高，十几所市、区兄弟学校慕名而来，还有一些高中学校向我校进行学习、探讨、交流花卉组培课程，充分发挥了市级科技示范校的引领示范作用。
