■班主任名片
刘新玙 北京市燕山前进中学英语教师。
北京市“紫禁杯”优秀班主任，北京市“十五”规划课题“优秀实验教师”，北京教育学院“绿色耕耘”优秀学员。
房山区“优秀少先队辅导员”，燕山办事处“优秀共产党员”，燕山地区“优秀教师”，燕山地区“中学骨干教师”。
连续多年被评为校级“优秀班主任”。
我喜欢这样一段话： “花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但是让我干绿的事业吧，因为叶总是默默无闻地垂着绿荫”。
从教２２年来，做一名学生喜爱的班主任是我的追求。为了这个追求，我在教育教学工作中不断努力，潜心钻研，取得了一些成就。怎样才能做一名学生喜爱的班主任呢？总结起来，有以下几点。
班主任的课堂要精彩
“亲其师，信其道。”作为班主任兼英语教师，我首先抓住课堂教学这个主阵地，吸引学生，引领学生因喜爱老师而爱学习、会学习。
从教以来，我潜心钻研教材，坚持做好准备，精心上好每一节课。通过设计丰富多彩的课堂活动，力求每一节课都最大程度地吸引学生，让学生真正走进英语世界。
很多人都说英语难学，但是我的学生都特别爱上英语课，英语课上经常充满了欢声笑语。多年来，我班的英语成绩始终保持年级前列。
班主任的爱要公正博大
陶行知先生曾提出“泛爱”的教育理论，教师不能只爱几个“好学生”，而应该“爱满天下”。
教师爱学生，就要用平等的眼光来看待学生，不能把成绩作为衡量学生的唯一标准；教师爱学生，就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的学生从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。
班级工作中，我努力做到尊重所有学生，创造爱的氛围，让每一个学生茁壮成长。在我教的班里，没有品德差的学生，只有需要帮助的学生；没有成绩高低的学生，只有个性不同的学生；没有能力大小的学生，只有各尽所能的学生。班级里，人人是被尊重的对象，人人都是班级的主人，人人都有表现的机会。对待学习有困难的学生，我更是把爱放在第一位。
班主任的身教要到位
身教重于言教。班主任和几十个学生朝夕相处，一举一动都影响着学生。这时候，教师的行为示范很重要。为此，我对自己的要求是：要求学生做到的，我必须先做到。
例如：升旗仪式上要求学生安静肃立，我首先做到立正站好，从不与其他老师说笑……榜样的力量是无穷的，正是由于我在每天的点滴小事中坚持为学生树立良好的榜样，教育才收到了“四两拨千斤”的效果。我带的班，在上操、升旗、外出、集会等活动中总是做到站队特别快、听讲很安静、坐姿非常齐。学生既养成了好习惯，又增强了集体荣誉感。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。正因为发自心底的对学生的爱，我才醉心于班主任工作的点点滴滴，并且赢得了学生的喜爱。
