硬件投入加大，易闲置浪费
在石槽乡一中校园里，一栋新教学楼刚刚打好地基。新教学楼后，一栋4层的教学楼，只有6间教室在使用，其余的多被废弃的桌椅堆满。
“听说新楼盖好后，学生全搬到新楼去，老楼当作老师的办公室。”石槽乡一中一名学生说。
位于赵德营镇镇中心所在地的张堂初中，一栋崭新的4层办公楼刚刚完工，紧邻该办公楼的，是一栋建成有些年头的宿舍楼。走进楼内，记者却诧异地发现，除了一层有两间房被该校教师当作宿舍，二层有一间被后勤人员占用，其余的竟全部闲置：楼梯扶手、房间木门上刷的红漆早已干透，从未使用过的铁锁，依旧崭新；楼道内铺设的水泥地上落下厚厚的灰尘，一串稀疏的脚印表明这里少有人来。
“现在就剩6个班，400多个学生，原来的宿舍还用不完，新的宿舍从建好就没用过。”该校一位工作人员告诉记者。
类似的情况，并不罕见。中国青年报记者在当地走访发现，当前农村学校办学条件仍较差，无论软件、硬件都急需加大投入改善。但一个较为普遍的现象是，越来越多的投入并不匹配现有学生规模，“鸵鸟的装备套在了麻雀身上”。
走访时，当地一些村干部和群众向中国青年报记者反映，有些村学校明明缺老师，可上面来的项目却是盖校舍；有些教育硬件建设项目没有考虑到当地人口变化因素。比如一个村子在册人口1000人，学校就按1000人的规模建，可实际这个村子有六七百人常年在外打工，这样建起来的学校当然会闲置。
这些情况，当地教育部门并非不知。沈丘县教育体育局危改办负责人程自轩告诉记者：“过去搞撤并学校，从2013年之后，上边要求不能撤并了，只有一个一个地建。‘薄改计划’要求覆盖到每所学校，不论有多少人，都要改善校舍。国家现在有钱，叫你建你不建，等国家这个钱没有了，再想建也只能搁着了。”
对于记者走访中看到的情况，程自轩解释说，石槽乡一中因临近沈丘县城，南开发区又一直在向东延伸，以后该校将纳入开发区管理范围。“建设时有一定的规划，规划必须超前，不能现在有300名学生，就按300人的规模建，这个学校是按600人至900人计划的。”程自轩告诉记者。
对于张堂初中宿舍建成后一直闲置的问题，程自轩表示，该校原来生源好，有八九百名学生，因宿舍楼不够用，才于2012年规划建设了一栋新宿舍。“可谁知道，建成之后，学校生源减少了，就用不上了，这没办法。”程自轩说，随着办学条件的改善，如果该校的教学管理上去了，估计生源会慢慢回流。
资源配置不尽合理
“堂屋漏了，却先给盖了个灶火。”2015年4月，一座由中央财政投资43万余元建成的宽敞食堂，在沈丘县槐店镇贾寨小学落成。但此举并没有获得当地村民的赞颂，他们不解的是，“上面拨了钱，为啥不先给盖教室”。
中国青年报记者走进这座位于村中心的小学看到，通道左右两侧是3排低矮的瓦房教室，被白灰粉刷过的墙面露出斑驳的红砖，透过教室房顶的瓦片，依稀能见太阳照射的光线。顺着通道走到校园最深处，正对着通道的国旗台旁，一座刷着黄漆的新食堂，和学校的破败景象显得格格不入。
学校的一墙之隔，是村民们建起的几栋3层“洋楼”，“洋楼”们让校园内显得更加冷清、凋敝。“30年前，我上学时就在这教室里上课，一直用到现在了。”一位村民说，“学校就在村中间，孩子们走几步就能回家吃饭，盖个食堂有啥用？”
与贾寨村不同的是，困扰槐店镇左庄小学的则是缺操场。因已放寒假，校园里难觅学生身影，显得空空荡荡。操场上布满了杂草，两个破旧的篮球架早已生了锈，而新装不久的两个，因土地坑洼不平的，也极少被使用。
与操场相邻的，是一座投资22.6万元建成的新食堂。食堂墙壁上的标牌显示，该食堂建筑面积180平方米，资金来源为中央资金，开工于2014年11月26日，竣工于2015年4月27日。透过窗户，记者看到，食堂里连基本的餐桌尚未配备，更没有任何开火做饭的迹象。
中国青年报记者了解到，2014年10月13日，沈丘县教育体育局发布招标公告，启动了一批农村义务教育薄弱学校改造计划食堂建设项目。招标公告显示，当地要为沈丘全县230所中小学（初中7所，小学223所）每校建设一所食堂，总投资约1亿元，建设资金来自中央资金及省补资金，项目出资比例为8.5∶1.5，工期120天。
沈丘县教育体育局营养办负责人陈宁告诉记者，根据国家政策，河南省于2011年起，在国家集中连片特困地区的26个县开展了农村义务教育学生营养改善计划试点工作，沈丘县是试点县之一。
“营养餐有家庭托餐、课间加餐、食堂供餐三种模式，沈丘县之前主要是课间加餐，建食堂是在逐渐向食堂供餐过渡。”陈宁说。对于村民们反映“未修教室却先盖食堂”的意见，陈宁解释说，“中央专项资金是分条块做的，拨的是建食堂的钱，不能用作其他用途，只能建食堂。”
