许多人把自己的事业比作花的事业，果的事业、叶的事业，作为一名青年教师，她将教师事业比作“根”的事业，深深的热爱着，她说：“我要用我全部的能量，滋养花的艳丽、果的芬芳、叶的嫩绿，这就是我的职责”。
十二年前，李佳老师带着对教师的崇拜，带着对教育事业的无限憧憬与热爱，来到丰台区职业教育中心学校踏上三尺讲台，成为学前教育专业一名音乐理论课教师。在学校领导的深切关怀下，迅速成长，从一名稚嫩任课教师、班主任成长为教研组长、年级组长，直至今日的专业教研员。
作为“北京市中职院校优秀青年骨干教师”、“丰台区科研骨干教师”、“丰台区师德先进”、“丰台区教育创新标兵”，她坚持以专业发展为己任、以科研为导向、以学生成长为职责，时刻将“智慧教师”作为成长目标，用高尚的师德、艺术的语言、精湛的知识技艺去感染学生、启迪学生，引领他们在职业学习路上快乐学习、奋进前行。
“业精于勤”，夯实教育技能
从教以来，李佳老师坚定教学理想与信念，扎实学识，扎根于教学技能成长。打造艺术化课堂是她对自己的期待与要求，促进学生职业核心能力发展是她每一次教学过程的心愿。2011年，被学校选派前往比利时参加为期半年的AFS国际志愿者交流项目，深入当地开展学前教育调研活动，新鲜血液的注入、先进思想的涌入，促使她越发热爱自己的教育事业，更加注重自身教学修养与技能的提升，通过教学技能大赛激励自我、检验自我。
教学技艺的攀升，使她不断突破自我。曾获得丰台区“师慧杯”竞赛一等奖；“创新杯”全国中等职业学校教师说课大赛二等奖；“高教社杯”全国中等职业学校公共艺术课教学设计大赛二等奖；丰台区“创新杯”骨干教师技能大赛一等奖；北京市中职信息化教学设计三等奖。
中职教师的专业能力拓展也是自我提升的重要途径。目前，李佳老师已取得中级奥尔夫音乐教师、育婴指导师、全能潜脑开发师等资格认证。
“突破创新”，扎根课程研究
《乐理与视唱》是我校学前教育专业核心课程之一，多年教学经验使李佳老师切身感到中职音乐理论课无论从课程定位、目标、内容与教学方法上都不同于艺术院校课程，应该更具实用性且必须与学生未来职业发展紧密结合。2007年起，她根据日常积累资料，以初出茅庐不怕虎的精神，撰写本校学前专业第一本《视唱练耳》教材。从制谱、版面封皮设计到校对，勇挑重任，乐于担当，在学校领导大力支持下教材在2009年正式印刷并投入使用。
2013—2015年间，我校确定李佳老师为《视唱练耳》精品课程建设负责人，这是我校国家级重点职业学校示范校建设课程体系建设的重要内容。先进教学理念的注入，教学经验的积累，改革创新能力的提升，是课程开发与建设的重要保障。在对幼儿园岗位（群）职业能力认真分析，结合多年教学心得后，她大胆改革，将课程标准、教学内容、教学模式大胆改革，形成一套完整的教学体系。同时为课程编写相应教材、信息化资源材料。
她将原有的《基础乐理》与《视唱练耳》两学科相互整合，更名为《乐理与视唱》，内容上突出音乐基础理论知识与视唱练耳基本技能训练的相互渗透，按照知识层次、音乐学习规律排列学习任务，将幼儿音乐游戏常见形式如儿歌、律动表演、节奏改编、幼儿歌曲演唱等作为学习载体，设计课程。以任务驱动法为基础原理创新出课程的“四段五法”教学模式。
目前，该精品课程已形成网络课程平台，于2015年3月通过北京市课改专家、幼教行业专家论证。其中文字资料《课程标准》1个、《学习单元教学设计》1套、《教学设计》31个；信息化资源包括情景导入视频资源25个、微课讲解30个、视唱曲目动画伴奏30个、互动式试题库1个。同时，由她主编的课程配套教材被高等教育出版社确定为国家十三五规划教材，已印刷完毕。教材编写以为课程实施而服务为指导，以人性化学习理论、课程论和建构主义学习理论为基础，具有教师导学案与学生任务单、教材与练习册相结合的特征。将“目标管理”理念延伸到课程学习与教材使用之中。
“钻研探索”，科研助力成长
刚入职的新教师对于课题研究、论文撰写总是无从下笔，略显稚嫩，但是在老教师的无私教导、鞭策之下，李佳老师迅速成熟，已成为国家级课题、市级课题研究组的主要成员。
2014年，参加国家示范性职业学校数字化资源共建共享计划（二期）”课题的研究，担任子课题《幼儿园保育》课程负责人，负责课程开发的组织与协调，分解课程知识点103个，制定《课程大纲》，为来自全国20所中职学前教育专业学校的老师们进行课程介绍。同时，参与制作另一子课题《幼儿园教育活动设计与指导》积件设计；审核一期音乐类课程优化积件40个。
2012年—2013年，参加国家级课题《发挥班主任专业优势促学生职业技能成长》研究，任课题组第一成员，完成开结题报告及过程性资料撰写。
2014年—2015年，参加校级课题《幼儿教师典型工作任务研究》，任任课题组第一成员
2013年论文《音乐的灵性是情感与灵感的结合》北京市中小学第六届《京美杯》征文竞赛三等奖
近几年，她不仅立足本学科教学研究，在学前教育专业相关学科中也多有涉及。参编高等教育出版社教材《幼儿园教育活动设计与指导》；参编科学教育出版社教材《唱歌与幼儿歌曲弹唱》
“勇挑重担”，执着教育信念
作为青年教师，李佳老师深深领悟到她的每一步成长都是学校赋予重任的成果。在工作中磨练，在实践中成长。2014年起，她成为专业示范校建设工作组骨干力量，认真做好支撑性材料的实施推进、专业文件与报告撰写、课程开发资料审核整理等工作。协助其他专业课教研组长推进相关学科的课程研发、教学模式改革等工作。虽然覆盖面大、难度高、但是她从没有畏惧过，因为她深知这是自我在教科研方面的一种挑战，更是专业对她无限的信任。
2013年10月，我校作为北京市首届“京西杯”职业高中校学生专业技能大赛学前教育类承办方，她认真完成比赛中各项资料准备、报名协调、大赛宣传、奖品发放等工作，获得校领导、各区县参赛队的一致好评。同时指导一名学生参赛取得很好成绩，荣获“优秀指导教师奖”。
总之，“业精于勤，行成于思”。作为一名青年教师，作为专业建设发展的中坚力量，她始终坚持四个突出，即“突出特色课堂、突出骨干带头、突出科研兴教、突出个性发展”。教师的成长，只有逗号，没有句号，硕果的诞生需要她更加的努力与执着。相信李佳老师定会一如既往，潜心于教育，倾情于科研，奉献于事业，在学生成长的旅途中发挥一名年轻党员教师的光与热。
