上海惠灵顿国际学校校长麦杰德（Gerard MacMahon）先生在教育节上谈中英教育关系
“惠灵顿五大特质”正是惠灵顿公学校长朱利安 托马斯倡导的极具影响力的教育理念。首先是积极，教育者应当让兴趣来成为孩子学习的动力，这样他们就会持续地努力，并且有着良好的学习体验。“慎思”是一种钻研和探究精神，是运用和发掘知识的能力。“独立”则强调自主学习，学生不能把学习局限在课堂之内，而应该去拥抱课堂之外更广泛的信息。“个性”，强调建立对自己的认识，形成自己独特的风格。“包容”，则是全球化时代，来自多元文化间人们更好地交流、共处所必须的，也是做到“跨文化理解”的前提，只有这样才能具有广阔的国际化视野。
汇聚跨文化智慧，正是朱利安校长重视的教育尝试。这位教育先驱一直在中国致力于推广惠灵顿多元智能教育理念和惠灵顿五大特质教育思想在中国的发展。
告别过时的经验 才能应对时代的挑战
在“探索教育”主题，以善于帮助学生实现目标著称的伊恩·沃里克，分享了他不断提高标准来蓄意制造失败的教育方法。这或许可以让家长们充分反思该如何面对孩子的失败。伊恩通过独特的方式，让学生明白个人的责任和努力在成功中所起的作用，并让他们学会接受不明确与不确定性的世界。
探索教育对固有经验的挑战，是为了寻找更正确的方法，让孩子成为最优秀的自己。这也应当是所有教育体系共同追求的探索方向。在这个方向上，惠灵顿中国拥有探索中形成的专注培养语言和逻辑，人际和自我认知，文化和体育，道德和精神等“多元智能”的教育新模式。
“多元智能”的培养，让孩子们拥有了自主学习的习惯、并富有创造性思维、团队合作精神和实操能力以及有健全的人格等。更重要的是，他们在很小的时候就开始探索自己的人生道路，激发对幸福的追求。
孩子接受的教育能否经得起时间的拷问？在21世纪，快速变化的世界对教育模式发起猛烈的挑战。坚持“教育为人生”的宗旨，惠灵顿中国始终“思继往，明开来”，与中国家长们一同并肩作战，为21世纪培养真正优秀的人才。
