妥协：不再过分限制年龄的创新班出现
2010年以后，在少年班30余年办学经验的基础上，中科大在秉持以往特色招生选拔模式的同时，逐渐放宽了年龄限制，在“少年班”之外又开办了“创新试点班”。今年即将读大三的王昌煜是创新班学生，他告诉钱江晚报记者，学院针对创新班与少年班的学生，开设的课程、授课老师都基本一致。也就是说，除了年龄外，学校在教学资源上对两个班的学生是“一视同仁”的。
王哲高中班主任黄强说，当初他听到这个消息，就有了一些推测。“现在的学校，往往更乐意把尖子生送去清、北，而中科大新推出的创新班则是与少年班同时在高二招生。”这种做法，一是为了避开清、北的“围剿”，二是把提前入学作为它的最大卖点。但在黄强眼中，这多半也是出于生源考虑的无奈之举。
占到整个少年班学院人数四分之三强的创新班，不再将年龄作为限制，从中也可以看到中科大少年班在教学理念上的转变。
选择：少年班毕业生不少活跃在商界
中科大少年班学院大四毕业生陈楚白，即将去美国加州大学伯克利分校化学专业硕博连读，对于自己的求学之路，他说是“意料之外”：最初没想过要上中科大，去了少年班学院他没想过要出国。
“大二以后，很快进入了实验室，开始专攻科研。”陈爸爸说，少年班学院的老师很严格，所以也有学生会挂科。事实上，每年都会有少年班学院的学生因为课业等原因选择退学。“少年班里确实有一些理解力超群的天才，但大部分人依靠的还是后天的努力。像楚白在科大，从周一到周日，每天都要忙到晚上十一二点才睡，四年下来，连近在咫尺的黄山都没去过。”
“其实我和他妈妈比较现实，当时想让他选金融、管理或是中科大的3+2项目，在国外读个硕回来，好找工作。我们觉得做科研又辛苦又清贫，但楚白说谈钱太俗，他想做学术。”陈楚白同时收到了伯克利分校、布朗大学等三所大学的录取通知，学费全免，每年还有3万多美元生活费。最后选了伯克利分校，8月初已去就读。
看起来，陈楚白走的每一步都有偶然的成分，但归纳起来，他的求学路径在中科大少年班学院里非常典型：奥赛出成绩——被少年班学院录取——专攻科研——出国深造。
陈爸爸说，楚白的同班同学里，三分之一以上选择了出国求学，还有三分之一选择保研去了国内各大知名高校与研究所，高达80%的学生选择了继续深造，直接就业的属于少数。
中科大去年曾做过统计，过去38年里中科大少年班共毕业超过3400名本科生，约90%考取国内外研究生。毕业十年后的学生中，有超过200人成为国内外名校和科研机构教授；另有55%投身于企业界、19%活跃于金融界，在世界500强任职者达到35%。
用陈楚白的话来说：“大学为我们提供了平台，在这个平台上，你的能力，决定你有多少种选择。”
这苗，到底拔不拔
跟浙大文科资深教授史晋川说起“少年班”的话题，他忽然问我：你怎么看超常教育？
这位77级大学生的同学里，也有几位“天才少年”，比如他的同班同学、现任浙大副校长罗卫东，上大学时也未满15周岁。
“‘少年班’是选拔能力超常学生的一种方式，这我是赞同的，但要不要独立成班？我认为值得商榷。”史晋川说，以他亲身经历来看，真没有独立成班的必要，“77级大学生的生源算是历届里包容性最大的了吧，年龄跨度相差十几岁，一样相处融洽。那时候请卫东帮我们传情书，摸摸脑袋，他开开心心就去了，现在想起来都还是很美好的回忆。”
如果需要特殊照顾、资源倾斜才能培养出人才，教育失之公平，又怎么证明这些学生具有“超常能力”？
包括中科大少年班在内，国内对能力超常学生的培养基本是依靠“加速”来完成。
这至少说明，12年制传统教育是有很大弹性空间的，未必适合每个学生。
超常教育有没有问题？有。但问题不在于它是否有存在的必要，而在于它还不够完善，比如有不少评论认为少年班是“拔苗”班，未必有利于孩子成长。
史教授最后说，人生漫长，何处不可学，顺其自然吧。
用陈楚白的话来说：“大学为我们提供了平台，在这个平台上，你的能力，决定你有多少种选择。”
妥协：不再过分限制年龄的创新班出现
2010年以后，在少年班30余年办学经验的基础上，中科大在秉持以往特色招生选拔模式的同时，逐渐放宽了年龄限制，在“少年班”之外又开办了“创新试点班”。今年即将读大三的王昌煜是创新班学生，他告诉钱江晚报记者，学院针对创新班与少年班的学生，开设的课程、授课老师都基本一致。也就是说，除了年龄外，学校在教学资源上对两个班的学生是“一视同仁”的。
王哲高中班主任黄强说，当初他听到这个消息，就有了一些推测。“现在的学校，往往更乐意把尖子生送去清、北，而中科大新推出的创新班则是与少年班同时在高二招生。”这种做法，一是为了避开清、北的“围剿”，二是把提前入学作为它的最大卖点。但在黄强眼中，这多半也是出于生源考虑的无奈之举。
占到整个少年班学院人数四分之三强的创新班，不再将年龄作为限制，从中也可以看到中科大少年班在教学理念上的转变。
选择：少年班毕业生不少活跃在商界
中科大少年班学院大四毕业生陈楚白，即将去美国加州大学伯克利分校化学专业硕博连读，对于自己的求学之路，他说是“意料之外”：最初没想过要上中科大，去了少年班学院他没想过要出国。
“大二以后，很快进入了实验室，开始专攻科研。”陈爸爸说，少年班学院的老师很严格，所以也有学生会挂科。事实上，每年都会有少年班学院的学生因为课业等原因选择退学。“少年班里确实有一些理解力超群的天才，但大部分人依靠的还是后天的努力。像楚白在科大，从周一到周日，每天都要忙到晚上十一二点才睡，四年下来，连近在咫尺的黄山都没去过。”
“其实我和他妈妈比较现实，当时想让他选金融、管理或是中科大的3+2项目，在国外读个硕回来，好找工作。我们觉得做科研又辛苦又清贫，但楚白说谈钱太俗，他想做学术。”陈楚白同时收到了伯克利分校、布朗大学等三所大学的录取通知，学费全免，每年还有3万多美元生活费。最后选了伯克利分校，8月初已去就读。
看起来，陈楚白走的每一步都有偶然的成分，但归纳起来，他的求学路径在中科大少年班学院里非常典型：奥赛出成绩——被少年班学院录取——专攻科研——出国深造。
陈爸爸说，楚白的同班同学里，三分之一以上选择了出国求学，还有三分之一选择保研去了国内各大知名高校与研究所，高达80%的学生选择了继续深造，直接就业的属于少数。
中科大去年曾做过统计，过去38年里中科大少年班共毕业超过3400名本科生，约90%考取国内外研究生。毕业十年后的学生中，有超过200人成为国内外名校和科研机构教授；另有55%投身于企业界、19%活跃于金融界，在世界500强任职者达到35%。
用陈楚白的话来说：“大学为我们提供了平台，在这个平台上，你的能力，决定你有多少种选择。”
这苗，到底拔不拔
跟浙大文科资深教授史晋川说起“少年班”的话题，他忽然问我：你怎么看超常教育？
这位77级大学生的同学里，也有几位“天才少年”，比如他的同班同学、现任浙大副校长罗卫东，上大学时也未满15周岁。
“‘少年班’是选拔能力超常学生的一种方式，这我是赞同的，但要不要独立成班？我认为值得商榷。”史晋川说，以他亲身经历来看，真没有独立成班的必要，“77级大学生的生源算是历届里包容性最大的了吧，年龄跨度相差十几岁，一样相处融洽。那时候请卫东帮我们传情书，摸摸脑袋，他开开心心就去了，现在想起来都还是很美好的回忆。”
如果需要特殊照顾、资源倾斜才能培养出人才，教育失之公平，又怎么证明这些学生具有“超常能力”？
包括中科大少年班在内，国内对能力超常学生的培养基本是依靠“加速”来完成。
这至少说明，12年制传统教育是有很大弹性空间的，未必适合每个学生。
超常教育有没有问题？有。但问题不在于它是否有存在的必要，而在于它还不够完善，比如有不少评论认为少年班是“拔苗”班，未必有利于孩子成长。
史教授最后说，人生漫长，何处不可学，顺其自然吧。
用陈楚白的话来说：“大学为我们提供了平台，在这个平台上，你的能力，决定你有多少种选择。”
