声音
专家：3岁以前的教育可适当正面美化
“小学阶段儿童发展目标就是要有一定分辨是非的能力，有一定的善恶美丑观念，有客观看待事情的思维方式。从这个角度来看，《一块果仁惹的祸》这个故事让孩子们面对客观事实时，并没有什么不恰当。”重庆师范大学教育科学学院副教授、学前教育专业博士魏勇刚在接受商报记者采访时表示，不过家长们的观点也没错，教育小孩的内容在不同年龄段有不同的侧重。
魏勇刚分析说，像3岁以下的儿童，这个年龄的特点就是泛灵性。所谓泛灵性，就是在孩子眼里，物质世界是有人性的。他们会根据自己的想法和愿望来判断事物，觉得一切都是美好的。这个时候，家长在教育孩子时可以多一些正面积极美好的内容。3岁以上的儿童开始学会客观看待事物了，这时候家长就要注重培养客观思维的发展。“不过个体存在差异性，最终什么年龄开始客观事实教育，家长要视自己孩子的心智发展和接受客观事实的程度来逐步进行。”魏勇刚说。
家长观点
正方
教育儿童
应该多正面美好
代先生（家住回兴，女儿6岁）：我希望孩子能够始终用有爱的眼光去看待世界。相信人都是美好的，心里能阳光一些。
薛女士（家住鸳鸯，儿子5岁）：如果幼小心灵接触的都是残酷、邪恶、颓废、偏激，会造成不良的心理暗示，变为一种负能量。
反方
让孩子认清社会
并不是坏事
侯女士（家住李家沱，儿子14岁）：我们家经常看新闻，孩子开始能看懂一些内容后，遇上某些新闻，我们也会趁机把里面的道理讲给他听。要让他明白有些事是不能做的，要学会独立，遇见某些情况时应该怎么办。
姜先生（家住观音桥，女儿4岁）：我经常会讲各种故事给孩子听，即使是很悲观的故事。让孩子清醒地认清社会，并不是件坏事，他也能更早学会保护自己。
