“成绩优秀的学生更有机会脱颖而出”
美国政府最近承诺，将为各州提供资金支持，开发并使用更好、负担更轻的评估；将提供必要的资源，用于修订或取消不必要的考试，开发创新的评估。
全美教育界人士如今都在思考：怎样开发出更有价值、质量更高的考试系统？
麻州2017年将启用的、“更高标准”的考试系统，将会更难，还是更科学？麻州的考试改革，会交出一份怎样的答卷？
新考试的轮廓，从切斯特部长的建议案中可以依稀看出：
——新考试“麻州综合测评系统2.0版”（简称MCAS2.0），是麻州现行统考系统MCAS与一个多州共同开发的PARCC考试系统的结合体。PARCC全称为“大学与就职能力测试州际协会”，是一个多州共建的考试开发共同体。
——新考试将更多地考查批判性思考能力，应用知识进行研究的能力，更能体现阅读和写作之间的联系。
——计算机考试将逐步取代以往的“笔试”。因为“机考”反映了学生现在和未来生活中无所不在的常态，也更方便残疾学生和英语非母语学生。麻州中小学教育部将与各学区合作，寻找资金来源，使所有学校都能拥有技术设备。
——统考时间将尽可能地少。考试以获取需要的信息为目的。
——统考科目有可能增加。目前州统考设语文、数学和科学3个科目。麻州增设历史和社会科学考试的呼声一直较高，未来几个月，教育部门会就此进行讨论。据悉，1993年麻州教育改革法号召在语文、数学和科学外，也测试历史和社会科学、外语、美术。更多的科目意味着更长的考试时间，如今看来实现难度较大。
PARCC考试系统的一些试题会被采纳，合并到麻州自己的统考中。据悉，为推动教育改革，奥巴马总统2009年宣布“力争上游”教育改革计划，史无前例地投入43.5亿美元巨资，用于联邦教育改革。其中包括提供资金给各州，合作开发一流的、基于《共同核心标准》的考试评估系统。当时，两个多州共建的共同体建立起来并得到资助，PARCC是其中之一，另一个是“更智能平衡评价联盟”（SBAC）。在两个共同体中，多州分担考试开发费用，协作考试管理，实现规模经济效应。
麻州中小学教育部专家、任职于学生评估办公室的教育博士沈安平告诉记者，麻州是PARCC共同体的初创成员之一，在考试开发中起着领导作用，教育部长切斯特博士是PARCC董事会的主席。两年前，麻州开始在一些学区试用PARCC考试试题。
“从试用反馈看，PARCC考试材料与《共同核心标准》吻合较好，与麻州现行考试相比，更加注重推理和批判性思维，强化了对实用语言和文字信息处理（即非文学语言）技能的测评比重。对学生的表现设置由过去麻州自己的四级提高到五级。这样，成绩优秀的学生更有机会脱颖而出。”沈安平博士介绍说。
2016年，麻州教育界将投入紧张的工作，两个不同考试系统“联姻”后的新考试将诞生。这场变革，会迎来一个更有创新意义、更科学的考试评估系统吗？还是会因为标准更高、考试更难，而引发更多的怨言？
160多年前，美国公立教育之父霍利斯·曼在麻州创建了美国第一个州教育部，近几十年，麻州持续不断进行教育改革和创新。美国许多历史性的教育决策，都能看到麻州先行探索的身影。这一回，麻州在考试上的变革，会对美国未来的教育改革产生怎样的影响？
