把感受传递出来
“课本之旅”不仅要让老师们把体验带回大山，更要激励孩子们树立知识改变命运的信念，走出大山探索世界。
一个经商的“前教师”
袁海忠是个生意人，但在从商之前，他曾是一名老师。
从浙江省湖州师范学校毕业后，袁海忠到嘉兴市一所中学当了4年地理老师。喜欢摄影的他，因当老师“太清贫，买不起好相机”，遂投身商海。
由于公司开到了四川，在十多年的时间里，他把甘孜、阿坝几乎走了遍，连年到一个地方就找到当地的贫困学校捐钱捐物，因为他心底仍有“教师梦”。
2015年，他开始把目光投向四川凉山州。
“我和凉山州布拖县教育局联系，请他们介绍个艰苦一点的学校。”袁海忠说，最初教育局推荐的并不是浪珠乡中心校，“他们说那里太艰苦了，怕我们吃不下来苦。”
发现“孤岛”学校
不通公路，不通电，不通手机信号，凉山州布拖县浪珠乡中心校，是个几乎与世隔绝的“孤岛”学校。一路全是碎石、断崖，“简直可以说路都没有。”路途艰辛15公里山路惊险走了5小时
“我以前在海拔5000米的高原地区，五六十公里都徒步过，走点山路算什么？”袁海忠坚持要去“最艰苦的地方”。
2015年9月10日，教师节，他带着四五名工作人员，从成都出发开往布拖县。9月11日下午3点过，一行人开车到了浪珠乡附近一个废弃矿场，却发现无路可走了。
位于金沙江上游的布拖县浪珠乡坐落在西溪河沿岸峭壁上，为原始村落，和金阳县隔河相对。县城直接通往浪珠乡的山路废弃了，另外一条可以从金阳绕行的路当时也已中断了数月。从矿场走进去，是当时进入浪珠乡的唯一途径，而矿场距离浪珠乡还有15公里路。
拍着胸脯说没问题的袁海忠，这才知道自己小看了这里的艰苦程度。
“全是碎石、断崖。简直可以说路都没有。”15公里路，一行人走了5个小时。在半山崖的时候，他们得面向山壁、身体45°倾斜，侧身一步一步挪。袁海忠带着的2名航拍摄像师，在最危险的地方几乎不敢迈步，最后“一个人接一个人，腰上拴着绳子，才敢一步一步往前迈。”生活不便
不通电不通路不通网络9月11日晚上10点左右，袁海忠一行才摸黑到了浪珠乡中心校。
“这个地方的艰苦程度，超过我以前走过的任何一个学校。”
袁海忠说，自己没想到，现在还有乡镇不通公路、不通电、不通网络，“连水都只有喝山上的溪水。一下雨，全是浑浊的。”
由于交通困难，浪珠乡至今没有通电。有限的太阳能电力只能保证基本的照明用电，由于电压不稳定，其它家用电器几乎都没有办法使用。手机信号则只能到靠近金阳县的河谷地带才能接通。
到达浪珠乡中心校的第一天，袁海忠整宿没有睡着。“虱子太多了，完全没法睡。”7月31日，他接受采访时撩起裤管，“你看，有些咬过的疤现在还看得到。”
袁海忠还发现，整个学校只有一台10年前的电视机，虽然有一些光碟可以播放，但大多过时，已经无法满足教学需求，“没网络、没电视信号，课本上的东西，除了文字描述，一切都只能靠想象。”
促成“课本之旅”
纸上得来终觉浅，“课本之旅”遂萌发出来。“除此之外，我也希望用这样的方式，表达对这些扎根在最艰苦地区老师们的敬意。”
