多样化培训提升教师能力
教师要实现专业发展和专业素养的提升，接受规范的专业化培训是最直接有效的方式。记者梳理发现，“十二五”期间，北京市各区都结合本区域实际，开展了多样化的培训，有效地提升了教师的能力。
“十二五”时期，海淀区教师培训工作坚持“全覆盖、分层次、有重点、多选择”的战略指导思想，高效开展工作，高质量完成任务。 “十二五”期间，海淀区参加教师培训的总数为23292人，人均培训744学时，高质量地完成了“十二五”规划的培训任务。
“十二五”期间，朝阳区教委启动了“特级教师进校园”工作，在全市范围内聘请在职、退休特级教师进入朝阳区中小学校，开展教育教学指导、学科建设、青年教师培养等工作。专家团队成立后，项目组根据学校需求调配专家，专家和学校直接对接，建立长效机制。专家确定了定点支持学校后，会每周下校一次到学校听课、参加教研活动，与教师、教研组座谈，并在一段时间以后向校方开出“学科教学教研改进处方”，从专业角度出发提出学科建设的意见和建议。作为特级教师下校园项目的延伸，特级教师导师团项目很好地发挥了作用，帮助各校进一步提高师资水平，帮助教师有针对性的提高教学能力，开阔视野，接触名家，切实发挥了特级教师的辐射力和影响力，带动了全区教师队伍业务水平的整体提升。
“十二五”期间，顺义区依据培训规划，积极组织教师参加各级各类培训项目，先后组建各类培训班８５０个，培训教师７０１０人次，中小幼教师“十二五”继续教育达标率为９９．４３％，学员满意率９１．３％。
“十二五”期间，昌平区大力实施人才强教战略，坚持培养与引进相结合，建立、健全人才培养体制机制，优化人才发展环境。“十二五”期间，昌平区举办各类干部培训班２４个，培训干部１６６６人。选派１３６名校级干部参加高级研修，派出８１名校长赴国外培训，选派了２１名校长到清华附小等校挂职锻炼。２名校长成为北京市名校长工作室的成员，１名校长入选“首都十大教育新闻人物”，一批优秀校长的办学经验在全市具有一定影响力。
５年中，昌平共有２１个学科１０００多名教师参加绿色耕耘培训，选派１２７名骨干教师参加国培计划，共有近２０００名骨干教师进行脱产高校再教育，开展课堂展示交流活动４００余节，培训相关教师１８０００人次。
大兴区坚持研训一体，多种渠道提升教师的学科素养。组织了多项师训部门组织、教研部门主导、针对不同任务的特色培训项目，深受教师欢迎。选择各层面的骨干教师到高校学习、出国培训等，开阔教师的视野、提升教师的理论水平。
怀柔区成立了中小学骨干教师发展工作室，下设６个学科工作室，共５５名成员，建立６个活动基地，并与首师大联合开展中、小学语文、数学、英语骨干教师培训；鼓励教师学历进修，为在职进修获得硕士学位的教师报销７０００元学费，促进教师整体素质稳步提高。
房山区则开展了岗位技能培训及国际英语师资培训；组织全体中小学校长、幼儿园园长和市区骨干教师到上海华东师大进行培训，提高了干部教师的管理水平和专业技能。
