十一学校
“高能”体育项目进课程
在北京市十一学校，校本课程并不寻常。击剑、马术、滑雪、攀岩……“高能”体育项目样样不落，供学生任意选择。
每学期，学生们都会拿到一份再升级版的《课程手册》，其中涉及体育项目的校本课程多达30余个模块，轮滑、独轮车、射箭……不一而足。在众多“高能”体育项目中，不得不提的当数击剑、马术、滑雪3门“基地课程”。之所以如此命名，教导主任、课程班主任刘笑解释，受学校场地、专业师资等限制，这3门课程不得不安排学生到校外基地训练。为保证场地“达标”，学校进行了严格地把关。刘笑举例，比如，马术课程，学校要求场地配有学生专用的马匹和教练，此外，为了培养学生与马匹之间的感情，还要求开设马棚管理课。在“基地课程”开设后，备受学生欢迎，为此，学校也不惜克服困难将击剑馆“搬进”校内，并纳入通识课程。同时，为了保证授课质量，学校也将国内专业、甚至顶尖教练请进来，不仅“手把手”指导学生，更以“师带徒”的方式传道教师。刘笑介绍，教练请进来的第一年，本校教师“旁听”；第二年，教练和本校教师授课比例各占半；第三年，本校教师正式“出师”。著名篮球明星马布里、拉拉队国家队选手刘倩等都曾走进十一校园。
如今，“高能”体育课程已在学校开展得有声有色，但却是学校克服重重困难换来的结果。即便如此，刘笑仍坦言：“值得。”校长李希贵曾告诉刘笑，学校的培养目标即定位在国家的栋梁、社会的脊梁，为培养某一个领域的领军人物。而这些体育校本课程的开设就是为塑造领军人物而奠基。“领军人物需要具备对事物的果敢判断和睿智，比如击剑这一项目，学生在决定出剑时必须经过谨慎思考和果敢的行动。”刘笑说。此后，经过对学生们的意见征集，攀岩、轮滑、独轮车等体育校本课程也相继开设，学生在掌握一门终身喜爱的体育技能外，更多的是对个人意志、品质的磨砺。
海淀实验中学
培养科艺双馨的“小钱学森”
从创新思维养成记到火箭科研生产；从标本制作到野外生存……在北京市海淀实验中学，有一群科艺双馨的“小钱学森”，他们不仅亲临实验室、航空基地探寻科学的奥秘；更从《踢踏无声》谈中国教育、对孝心不能等待激辩雄论……
2005年，全国中学第一个“钱学森班”在海淀实验中学高中部成立，至今已经10年有余。每周四下午，钱学森班的学生们将在“趣玩”中度过2小时的校本课程时间。航天科技课程作为“钱学森班”的一大主题，涉及火箭科研生产、航天科技科普知识、中国空间技术发展简史、航天器工作原理、航天相机、色彩等系列课程。在航天科工、科技两大集团和钱学森亲属的支持下，学校开展了一系列具有航天特色的探究实践活动。学生们曾到中国资源卫星应用中心、北京航天城参观；前往西昌、太原基地亲历火箭发射……获得了课本上无法得到的科技知识。
上辛堡小学
武术校本课程弘扬传统文化
得益于朝阳区中小学社团建设的大力推进，上辛堡小学充分利用朝阳区青少年活动中心的武术教育师资，积极挖掘学校周边的社会武术资源。打造了具有鲜明学校特色的《武术》校本课程。
“武术讲武德，而德也是中国传统文化的精髓之一。以武强身、以武习德、以武载道。”基于这样的理解，金柱校长把武术与弘扬传统文化紧密结合。学校以武德故事、武术养生、武术攻防解析和武术游戏等为内容，研究创编了武术校本教材，完善了武术基础教学、教程体系，让学生喜闻乐见，达到了“引趣、激情、诱导、练体、育德”的教育效果。
为了更好地激励学生认真学习武术，从而真正掌握一个健身的好办法，上辛堡小学面向教师和学生实行“武术段位制”。现在不少学生和教师都练得一套校本扇，打得一套校本拳。
在《武术》校本课程的基础上学校继续深入研究，形成了《学生健康体质监测》校本课程，研发体质健康训练器具，将武术练习的方法与游戏相结合，在提升学生体质健康的同时，促进学生的身心和谐发展。
“以往的体育课很枯燥乏味，但是有了这些体育器材之后，我们的体育课变得丰富多彩，我们可以在体育课上做许多游戏，让我们从中感受到了体育带来的快乐。”学生如是说。
